三年级语文培优试卷_三年级下册数学教案—同步培优：3.13年、月、日,人教版

3 年、月、日 学习目标 、 使学生认识单位年、月、日,知道月、月、平年和闰年。

、 记住各月及平、闰年天数,初步学会判断某年是平年还是闰年。

3、 培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维发展。

教学重 掌握有关年、月、日知识。

教学难 发现并学会判断平、闰年方法。

教学程 、情景体验 师你们能告诉我今天是哪年几月几日吗?（学生xxxx年xx月xx日） 师你们能再告诉我这里用了哪几单位?（教师板年、月、日） 师你们看,我们生活处处有数学知识,学们想不想知道关年、月、日知识? 二、 思维探（建立知识模型） 、有关年知识 师今年是05年明年是06年请问今年和年样长吗？ 学生不样明年比今年多天。

学生b 明年366天今年365天。

师引导年分平年和闰年平年365天闰年366天。

师板平年365天闰年366天。

师那么怎么判断某年是平年还是闰年呢？ 学生可以整除年份是闰年。

师还有没有有补充？ 学生整年份要能整除00才是闰年。

师把两位学结论综合起不？（） 师板二不是整年份能被整除则闰年反平年；整年份能被00整除则闰年反平年。

二、有关月知识 师样地月与月是样吗？（学生不是。

） 学生有月比较多有3天有月比较少只有30天。

学生b月特别只有8天或者9天。

师引导除了月以外月份天数分两类月与月。

月有,3,5,7,8,0,月月有,6,9,月。

平年月有8天闰年月有9天。

师那么月、月有这么多,怎么记?学生有知道让学生教学生。

师板三、三、五、七、八、十、腊(月),三十天永不差。

四、六、九、冬（月）三十天平年二月二十八闰年二月二十九。

二、基础巩固 展示例 例0年是（ ）年月份有（ ）天全年共有（ ）天；0年是（ ）年月份有（ ）天全年共有（ ）天。

师现能用刚才总结出规律例问题吗？ 学生齐声题目 （）问现抢答开始 （）问谁能回答？ 师 引导学生进行分析、记忆。

展示例 例008年北京奥运会是（ ）月（ ）日开幕这月共有（ ）星期多（ ）天。

学生题 师你们还记得北京奥运会这令人骄傲日子吗？ 师这月是哪月？它有几星期零几天呢？ 总结8月是月有3天。

展示例3 例3年有（ ）季每季有（ ）月二季有（ ）月。

师这里季是新单位年分了几季节也就是几季。

学生年分季。

（由学生剖析老师拨） 展示例 例贝贝到0年5月份就0周岁了你知道他是哪年5月份出生吗？ 师根据题你知道哪些信息？ 师知道了某年贝贝年龄那么贝贝出生就要往回倒推几年？ 师引导往回倒推十年就是年份减0。

总结出生日期某年年份减这年年龄。

三、 综合拓展 展示例5 例5计法里600是下午（ ）晚上730是计法里（ ）（ ）分。

师这题出现了哪几种计法？它们有什么区别？ 师引导计法与计法午前致午计法比普通计法多。

师那么我们问题该如何答？ （学生思考回答） 总结计法与计法午前致午计法减得普通计法计法加上得计法。

四、 结 通这节课学习你有哪些收获？