哀伤失落的童年
在一个人的成长经历中,不安全感会影响他的心理和行为,甚至在不知不觉中左右他的生活。
父母的行为模式、态度和思想会在生命的早期给予孩子潜移默化的影响,如果孩子从小生活在充满矛盾和??题的家庭中,成年后则会对人缺乏信任,对周围环境始终保持警惕。
即使在充满关怀和爱的家庭中长大,孩子也有可能因为父母的忽略或不理解,度过一段哀伤失落的童年,为他充满不安和怀疑的一生埋下伏笔。
毕业论文网 李捷出生在一个三世同堂的家庭中,她和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐,还有弟弟生活在一起。
在这个抬眼就能看见书的家庭里,李捷随时都在吸取知识赐予的营养,却从没感受过父母的关爱。
李捷的爸爸是一个严肃而刻板的人,平时都在实验室里忙自己的研究,很少有时间待在家里。
即使抽空回家陪孩子,也会先关心李捷姐姐的成绩,再逗逗李捷年幼的弟弟。
而李捷只能远远地站在旁边,用崇拜的目光看着爸爸,用羡慕的眼神看着姐姐和弟弟。
她一直觉得,姐姐是因为成绩出色而受爸爸宠爱,弟弟是最小的孩子而受妈妈宠爱,她则是那个姥姥不疼、舅舅不爱的可怜人。
李捷的内心感受并没有被父母察觉,爸爸总是跟妈妈说:“小捷这孩子怎么回事,总是别别扭扭的,都不知道她像谁。
”妈妈也会这样评价说:“小捷越来越不像小时候那样活泼了,见到人也不知道打招呼,整天闷在房间里,我不叫她,她从来都不会自己出门。
” 在以后的日子里,李捷就变成了家里的怪小孩,不爱说话,不爱玩耍,也不会吵着闹着要新衣服。
有一次,爸爸发现李捷一个人站在门边上,便亲切地把她叫过来,抱在了大腿上。
李捷却紧张得全身僵硬,连话都说不清楚了。
爸爸以为她不喜欢,后来再也没有抱过她。
李捷曾在梦中盼望着爸爸能像关心姐姐那样关心她,希望妈妈能像唠叨弟弟那样每天嘱咐这、嘱咐那。
可惜,根本没有人懂得她内心的真实想法。
她和姐姐闹矛盾的时候,妈妈会说:“你为什么不听姐姐的话?”当弟弟搞坏她的作业时,李捷跟妈妈哭诉,妈妈却说:“你是姐姐,应该让着弟弟嘛!”结果,弟弟在犯错之后逃之夭夭,委屈的李捷只能躲在房间里哭。
后来,弟弟总是把她当作挡箭牌,只要犯了错,就找各种理由怪罪到李捷身上,李捷干脆不理弟弟。
生活还在平静的表面下继续着。
除了姐姐有些任性,妹妹有些孤僻,弟弟十分调皮之外,一切都在慢慢向前发展着。
他们完全没有意识到,这样的生活模式,这样的家庭关系会给李捷带来怎样的伤害。
时间越久,她变得越来越孤僻,越来越难以亲近,即使在成年后的恋爱中,李捷也无法全身心地享受男友的关怀,她总是保持一种若即若离的态度,这让爱她的人非常辛苦。
爱与被爱都是一种能力,可以通过学习习得,也可以通过学习提高。
在表达爱和接受爱的过程中,亲人之间、朋友之间、爱人之间达到心理上亲密无间的状态,个体才会获得心理上的安全感。
如果一个人在童年时期没能从父母那里得到足够的爱和关怀,便无从学习接受爱和表达爱,爱与被爱的能力就会缺失,与他人相处时,就会充满怀疑、紧张和焦虑。
另外,一些人在寻求个体独立的过程中也失去了心理上的安全感。
独立的代价就是按照自己的方式生活,摆脱集体和家庭,自由地发展,自由地生活。
可是,这样的自由总是处在一种危机当中,个体始终无法从心理上摆脱对团体的依赖,始终担心会被社会抛弃,内心渴望与他人互动,渴望与他人建立亲密的朋友关系,可是,表现出来的行为却是回避、退缩、小心翼翼。