[学习单韵母a,o,e的老师教案]

学们有不认识怎么办?今天我们就学习汉语拼音因学会了汉语拼音你们己就可以带有拼音故事而且还能学会很多汉。

下面给分享是学习单韵母 老师教案供参考。

、教材分析。

课包括三部分容。

部分是三单韵母、、配有幅图画。

图女孩唱歌她张嘴巴发声音“啊”提示音女孩头部和辫子构成图形提示形。

只公鸡正打鸣公鸡打鸣声音“喔”提示音。

只鹅水上游“鹅”提示音鹅水倒影提示形。

二部分是声调和、、三单韵母四声。

三部分是、、写格式及笔画笔顺。

、、发音和韵母带调是课教学重发音及、、二声和三声是教学难。

二、教学要。

学会、、 3单韵母准音认清形正确写。

知道单韵母有声调认识声调能直接出带调、、音。

3 认识写汉语拼音四线格学习使用四线格。

三、教学准备。

配合学习、、发音录音带;、、及带声调、、母卡片;画有四线格黑板。

四、课安排课。

五、教学程。

课。

、教学目标。

()学会、、三单韵母能准母音认清母形。

(二)认识声调学习掌握、、四声调能直接出带声调韵母音。

二、教学重、难。

()、、发音方法和韵母带调口呼是重。

(二)准韵母二声和三声是难。

三、教学程。

()明确学习目激发学习兴趣。

、给学们故事,喜欢吗?教师先带有音有趣故事告诉学生学会汉语拼音己就能音物了以学习、学习普通话都离不开汉语拼音借以激发学生学习兴趣。

、教儿歌。

汉语拼音用处学习生要它助学普通话我们心学它。

3、看图讲故事(依据课插图教师编讲)激发学习兴趣。

(二)学习单韵母。

看图引出单韵母板“”。

教师示发音边边讲发音方法讲发音要领并做示。

嘴张舌头居舌位低嘴唇呈然状态(不圆唇)发音程口形不能变动。

学生观察、模仿体会发音要领。

学生反复练。

可以利用插图借助“啊”准音;编成顺口溜助学生记忆发音方法“张嘴巴。

3 再引导学生看图女孩头部像形女孩张嘴巴发就是音。

教儿歌助学生记忆音和形。

学生反复练习发音。

教师巡视指导纠正单练习(开火车指名)。

(三)学习单韵母(方法上) 教发音讲要领做示。

发“”音嘴半开半闭嘴唇圆拢舌尖向缩舌面部隆起。

发音方法把“喔喔”音拉长口形舌位不变接着呼气发音就能发出正确母音了。

拢圆嘴巴。

(四)学习单韵母(方法上)。

教发音讲要领做示。

这韵母不是鹅音是声“”鹅是二声。

发音口形要变扁半开半闭舌头缩舌根稍微抬高些嘴角往两边咧开露出牙齿。

嘴巴扁。

(五)结。

教给学生顺口溜助学生记忆发音方法。

“张嘴巴拢圆嘴巴 嘴巴扁。

”要告诉学生发单韵母、、口形不能变动。

利用插图助学生记忆和形可让学生仔细观察图画出图与形相似部分。

跟着老师儿歌。

圆圆脸蛋羊角辫张嘴巴。

太阳出红通通公鸡叫。

清清池塘只鹅水倒影。

3 跟着老师说说。

(六)学习声调。

认识声调,配合手势和儿歌学习。

“”是声“”是二声“”是三声“”是四声声平二声扬三声拐弯四声降。

看图上汽车走势“汽车平走ā ā ā汽车上坡á á á汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ汽车下坡à à à。

练习、、四声。

()顺序变序。

()二、三声对比。

á—ǎó—ǒ—ě。

(3)系日常生活教师引导用带调、、组词。

ā阿姨! á啊!你说什么? ǎ啊?这是怎么回事? à啊伟祖国！

ō噢我懂了。

ó哦是这样吗? ò哦!我明白了。

飞蛾额头ě恶心饿了凶恶。

(七)巩固练习。

教师领课学生课。

让学生卡片上不带调韵母说母形状。

3带调韵母指名。

(八)结