西安这座城 [《西安这座城》教案]
教学程导入课学们上课前请让我们起欣赏两电影片段[播放《美丽脚》]这两片段学们看到了什么？听到了什么？[明确看到尘土飞扬黄土地干燥气候落教育；听到了质朴而爽朗笑声粗犷豪爽秦腔。
然而就这片苍茫黄土地上有座古老城[板西安城]有没有学到西安？西安给你留下了什么样印象？[请学简单叙述]西安究竟是怎么样座城呢？那么让我们起走进陕西当代著名作贾平凹写《西安这座城》。
[出示《西安这座城》幻灯片]请翻开课老师黑板上写课题差两这座能否省这座两呢？[板这座]课、课请学们出作贾平凹笔下能概括西安这座城语句。
[让学生出进行交流学生活动然提炼出两句并板]明确具古城魅力永远是国历史化魂魄所地、作者是从哪些方面表现西安是具古城魅力永远是国历史化魂魄所地这特？明确并板建筑艺西安人3、作者写了哪些建筑？[请学作者所写有关西安建筑][展示保持完古城墙照片]你觉得这些建筑有魅力吗？[展示残破古城墙照片]与其说是古城墙到不如说是段废墟对吗？这里我不禁想起了位朋友他到全国乃至世界许多城市有次闲聊他对我说面对日新月异都市你不觉得西安不显得有些羞涩和落伍吗？你认呢？[学生讨论回答][老师随机评]保持完古城墙这段古城墙保持完那女墙、垛口不就是向人们诉说着有着3朝古都历史西安骄傲和豪。
历史就眼前正如作者所说你突然感到历史并不遥远以至眼前飞只并不卫生苍蝇也忍不住怀疑这苍蝇身上有着汉模样或是有唐标记古城墙这是西安近郊段古城墙它沐浴夕阳余晖下依如余秋雨先生笔下明碎片它是历史见证它传递着历史古谱写着历史辉煌。
我是这样告诉朋友西安犹如位沧桑智者伫立黄河岸边用他深邃目光启迪着善思考人们。
晨钟暮鼓催人奋进她有着悠久历史、千年辉煌、东方神熔铸着历史古西安她也不显得羞涩和落伍它具有无限古城魅力、这些建筑是西安凝固历史而西安化涌动是种历史追忆。
西安有哪些化呢？[让学生齐这段]该段有这么句演和看都宣泄是种豪生命里涌动是种历史追忆。
什么呢？[学生讨论回答]我每次到西安必地方碑林[展示碑林图片]说碑林这是国历代碑刻聚集地篆遒劲与气、隶竣逸和洒脱楷端庄行活泼流畅草灵动如汉海风格魏晋雄强气唐山骨这是历代人墨客盛聚会他们彼对话默默交流遥遥辉映碰撞是心智传递是智慧。
难道这宣泄不是种豪生命里涌动是种历史追忆吗？这些地方化是西安人心灵慰藉它具有独特化魅力5、西安建筑、化是具魅力那么创造这些西安人又有什么样特呢？[学生概括回答]憨厚、质朴、率真、有忧患识作者说整西安城充溢着国历史古表现是种东方神囫囵囵是旧物有鲜活活是新象征。
[板旧物新象征]什么说是新象征？[物]现[象征]人民是历史创造者正是有这样西安人才创造了西安悠久历史灿烂辉煌往昔西安人秉承着这种生生不息精神有对现实思考有对忧患识国西部打开发策下我们有理由相信西安不是梦西安明天会更美西安永远是国化魂魄所地。
6、[介绍作者]面对具古城魅力永远是国历史化魂魄所地西安这座城作者有什么样情感呢？[请学课五段]哪句能表达西安对作者生命义？明确切都与历史对话调整我空存圆满我生命状态。
什么呢？[展示秦兵马俑图片][展示霍病墓前石雕图片][学生讨论回答][]暗淡了刀光剑影远了古角铮鸣岁月啊带走了鲜活面容却铸就了历史永恒[3]再到西安城西霍病墓前看看吧夕阳下骏马远视无不深情地凝视着这片撒满热血英雄土地难道不是等候代武将拓疆卫土归身影？难道这不是与历史对话？怎能不调整我空存圆满我生命状态？面对西安这座城作者才往情深说我生不死却必定当年躯体焚烧火葬场我灵魂随黑烟爬出了高高烟囱我也会变成朵云游荡这座城上空。
[板生不死却必定]学们我们今天起走进了西安这座城走进了作者贾平凹那浓浓西安情结学们当我们走出西安城回首凝望你想说些什么呢？[学们用句话表达你对西安这座情感]我从西安刻我想起了用徐志摩《再别康桥》轻轻地我走了正如我轻轻地我轻轻地挥挥衣袖不带走片云彩可我梦里永远有西安课堂作业以《武汉这座城》题写短。
《西安這座城》贾平凹作者简介贾平凹陕西商州人当代著名作著有《浮躁》、《废都》及反映陕南地域风情系列散等学作品。
主旨通不角介绍了洋溢着浓浓古曾是国历史上3王朝首都西安说明西安具古城魅力永远是国历史化魂魄所地表现了作者对古城西安热爱以及作者对国化和历史传统痴迷和豪。
写作思路可分三部分。
作者先写己曾陕南乡下梦缘及城古树岁月随感然再写关地区段民谣折射出这片土地上人俗风情传递己对西安古城热爱浓郁情。
作者先写曾是3朝国都西安虽饱沧桑却风依存具魅力接着介绍了别具特色排列有序规划整饬西安古建筑然介绍了西安具有地方特色化、方言、及人民生活习性介绍了西安人杰地灵且人们具有忧患识。
进而说明整西安城充溢着国历史古表现是种东方神韵囫囵囵是旧物又鲜活活是新象征。
三部分即段写作者与西安古城已融体卒显旨西安永远是国化魂魄所地。
写作特色条理清晰事例翔实语言简练朴实蕴深刻是主要特色。
作者从己生活入手系地方民谣然切题娓娓道语言晓畅朴实然从建筑、具有地方特色艺术、方言、当地人民生活习性及人杰地灵等不角条分缕析地描摹古都西安朴实凝练语言渗透着国历史古。
滴岁月悟作者生活演绎着浓浓古都情节洋溢着作者对国化和历史传统痴迷和豪。
西安这座城授课者武钢三王凡教学策略和目以探究讨论式学习方式让学生入境入情让学们了西安这座城什么具古城魅力是国化魂魄所地进而领悟西安这座城历史、化底蕴;感悟作者朴实而蕴涵深刻语言以及传递出作者对西安历史和化痴迷与豪对学生进行人传统理性关照培养审美情趣激发学生对民族化热爱。
德育渗透让学们由作者对西安挚诚热爱情进而激发对故乡、对祖国热爱。
教学程导入课欣赏电影《美丽脚》片段让学们了陕西地貌、方言、秦腔和干燥气候等给学们陕西地域、人物风情整体印象进而言及西安。
明确具古城魅力永远是国历史化魂魄所地、作者是从哪些方面表现这特？明确建筑艺西安人、西安有建筑什么具魅力？、西安化什么具魅力呢？5、西安人有什么特？6、作者对西安这座城有什么样感情？明确[]西安对作者义调整我空存圆满我生命状态[]作者对西安挚诚生不死却必定课堂结以《武汉这座城》题写短。