源思学校教师落实《教学常规》评价细则 教学常规细则

思学校教师落实《教学常规》评价细则。

检年月日教师姓名。

评价 指标具体容权 重得分。

计划总结。

、任课教师有学期初工作计划记5分。

（计划雷或者下记0分教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任、教学措施、教学进安排等容容不全、不具体每项扣05分）。

、任课教师期末有教学总结记5分（总结雷或者下记0分容不详细不具体酌情扣分）。

3、学期按月督教师教学计划落实情况记5分。

落实情况分优、良、合格和不合格按分值量化计分。

（说明学期初计划学期末总结学期落实情况）5。

备课。

、教案（导学案）规完整记分不完整酌情扣分；。

、教案（导学案）三维目标明确定位合理记3分目标欠明确定位欠合理酌情扣分；。

3、教学流程清晰记3分；。

、能指导学生预习3分；。

5、每月撰写高质量教学反思记分（分封顶）。

6、按教学进及周课节备课记3分（每缺节扣05分）。

0。

上课。

、用普通话教学记3分；使用不计分；使用不规酌情扣分。

、上课教师仪表端庄不抽烟不接打电话不会客无体罚或变相体罚学生等记5分。

3、按上下课记5分；迟到、早退次扣分旷教节扣0分不封顶。

室外课满足35分钟。

、按课表上课记5分；。

5、按课型设计上课记3分；按课型上课不计分。

6、课堂纪律记5分；较记3分差记0分。

7、体现课改理念记分；。

8、能指导学生做笔记分。

30。

作业。

、作业量适记分（数学堂堂有作业其余统考科目课课有作业）。

、教师批改作业及记5分（学生作每月不少详批全改不少批次扣5分）。

3、批改准确,体现鼓励性评价记5分。

、作业形式灵活多样学生作业写认真、格式规记5分。

5、学生有纠错习惯教师对学生纠错情况进行批改记3分。

（以上5条以教导处月检记准每发现达要次扣分扣完该项分止）0。

辅导加强对学生辅导记录具体有学生成绩跟踪记录每月有辅导记录次记0分。

缺次扣5分记录不具体次扣分。

0。

检测管理每单元有检测记3分有质量分析记分没有不记分（含期和期末质量检测）。

5。

活动管理、听课评课。

任课教师每月节记6分。

（听课记录详实并有评记。

凡无听课人姓名、听课、节次、评记视听课。

少节扣3分）。

、任课教师积极参加教导处、教科室和教研组组织教学教研活动记分。

缺次扣分。

0。

合计00。

检记检人签名评价等级