最大的麦穗第二课时 人教课标版：最大的“书”第二课时教案

【学习目标】 、结合具体语境理“足迹、雨痕、波痕”等词语。

、正确、流利、有感情地朗课人物对话体会川川对然充满兴趣思想感情。

3、激发探然知识兴趣。

【教学重】 准确把握人物心理人物对话。

了“”容激发学生对然兴趣。

【教学流程】 、对话初识““外形。

、师生分角色课节对话。

、谈谈听了刚才对话你们明白了什么？ 3、重指导朗岩石就是啊你看这岩石层层不就像册厚厚吗？ 二、二对话感知“”容。

、生生分角色课5—0节交流了这“”你知道了什么？ 、师生共研“”容。

预设①上有结合想象懂雨痕、波痕、矿物。

预设②上有画结合句式训练“化石”。

预设③容借助媒体反复品探究“地壳运动”。

三、三对话了“”作用。

、伴合作分角色课—3节交流了这“”有什么作用？ 、指导朗。

四、四对话深化理。

师生或生生合作朗全人物对话。

五、创设情境进行角色对话。