生涯课堂【教师生涯体会情感教学在课堂教学中运用】

教师生涯体会情感教学课堂教学运用语课里有许多精彩纷呈、感人肺腑。

作者用他们丰富语言、细腻笔倾了他们真挚情感或愉悦或忧愁或赞美或批判或美或丑陋……每每段都折射出作者对人生、对社会、对生活、对事业、对他人乃至对己真情流露这些都是课堂教学宝贵情感泉。

如教《孔乙己》剖析孔乙己这人物形象可以引导学生根据材思考描绘人物两关键性动词“排”和“摸”。

应该让学生结合课容讨论是孔乙己拿钱动作什么开始用“排”然用“摸”？让学生讨论得出答案前者表现了孔乙己拮据而穷酸相而者则写出了人物每况愈下反映了他悲惨境地用“拿出”、“掏出”都没有这种效。

这样学生通对和理就会认真体会出鲁迅先生对孔乙己“哀其不幸怒其不争”良苦用心。

让学生己感悟作者各种思想感情比教师空洞说教更有效。

不仅如教师教学应倾情感。

教育效与师生情感是有密切关系。

教师对学生爱必然能激发起学生对教师尊敬与喜爱必然会使学生产生种愿教师亲近交往倾向。

教师愉快、乐观情绪对学生会产生潜移默化感染作用能使学生快乐起从而乐与教师交往然喜欢听这位教师课。

课堂教学是师生共作用程其相影响和交织构成了课堂教学活动复合主题。