[《七色花》教学设计] 七色花获奖教学设计
教学目标()知识与能力学习0生和词语会认8(正确掌握多音)。
正确流利地朗课。
默要有定速。
3理课容感受女孩天真可爱心地善良体会到凡事都应该别人着想懂得只有乐助人才能得到真正幸福和快乐。
(二)程与方法程初学习生词顺课再了课致容懂课精品词析句体会作者情感出感情。
方法;是创设情境法、系生活法、角色体验法、结合插图想象法等以主感知、感悟、培养语感受到情感熏陶;二是引导学生将探究性学习和有义接受性学习结合起并主学习基础上进行有义合作性学习。
(三)情感、态与价值观通虚拟情境让学生进入童话所描写境感受女孩用片花瓣助双腿有病男孩培养学生正确价值观和幸福观从而积极、主动、乐观地生活与学习。
学习者特征分析三年级学生对童话充满兴趣且想象丰富估计对课《七色花》较喜爱。
他们具有定能力和理能力及写作能力可以调动他们积极性让他们充分地我发挥培养想象力。
难了七色花神奇作用知道姑娘珍妮七次用花瓣所做事运用想象和幻想引导学生说说如有朵七色花想实现什么愿望。
教学准备手工制作七色花 轻音乐《莫扎特睡吧宝贝》 多媒体课件教学程、质疑课题激趣导入新课师我们生活处处可见美丽可爱花朵它们有娇艳欲滴有清新秀丽有香气人有冷幽淡雅(你们平都见什么样花朵?)今天老师给带了朵神奇而又美丽花朵它名叫七色花。
你们想不想认识它啊?(板课题)师 看到这花名你想知道什么?(指生答)师现就请学们带着这些问题让我们起走进课寻答案。
二、整体感知初步体验由课。
候要准音通句子。
标出然段段序。
现老师要检测这些看你们是不是都掌握了。
珍妮、橙色、撕下、歌谣、撕碎、旋风、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望三、全班交流理容学们你们知道这童话主人公是谁吗?请你再课试着用简洁话说说这主要讲了件什么事?组试着说说。
(姑娘珍妮得到了朵神奇七色花它可以满足人愿望是姑娘就用它做了七件事。
课主要讲珍妮外地从老婆婆手里得到了朵神奇七色花她利用七色花花瓣实现了己种种愿望并且用它助了位有残疾男孩事。
)3谁能汇报?(指生答)幅这么长你只用这么简单几句话就说明白了。
你值得得到老师赞扬。
(指名答)(老婆婆把朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣花送给珍妮。
谁能把它美丽出。
谁愿再尝试?5恩朵美丽七色花。
七色花不仅美丽还有什么特?(神奇)真会!你从哪里看出?请你把课句子出。
(只要就)只要就能说明什么?(说明这朵花神通广不要什么努力和条件就能实现任何愿望。
)谁能用只要就造句。
学们你们有想要得到东西吗?把你想实现梦想填到横线上。
己练习。
师请学们也。
出神奇。
指名3。
女生)6那珍妮到底有哪些愿望呢?细细课珍妮有哪些愿望用划下并把这些愿望写你们桌上花瓣上写3片花瓣。
学生通(想想划划写写交流)随机引出珍妮七心愿黄色花瓣助珍妮回红色花瓣把打碎花瓶复原蓝色花瓣带她北极绿色花瓣让她从北极返回橙色花瓣了很多玩具紫色花瓣叫玩具都回青色花瓣助跛腿男孩儿恢复健康7朋友珍妮用七色花瓣实现了七愿望你觉得哪片花瓣实现愿望有义呢?什么?(指生答)8七色花只剩下花瓣了对片花瓣珍妮格外珍惜珍妮说得仔细想想还要什么朋友你们想她会想到些什么呢?(指生答)9她想用这仅有片花瓣给己留下些美东西给他人带些有助我们再看看珍妮愿望吧。
课件出示花瓣儿飞哟飞飞到西飞到东飞到北飞到南绕圈儿回让维佳健康起吧。
师用片珍贵花瓣男孩做了件事候她心里是多么快乐啊!谁还能快乐地。
飞吧!让这男孩健康起吧师这是珍妮用心念句咒语请得轻些师这是片珍贵花瓣请得再轻些师这是有义心愿静下心深深地吸口气得更轻些(师有感情背诵段就那分钟男孩了起珍妮玩起捉迷藏了。
他跑呀跑呀珍妮怎么也赶不上!)(出示图片)师男孩快乐吗?仅仅是男孩快乐吗?还有谁快乐?师这是怎样快乐?(回快乐)师难怪有人说!(出示助别人快乐己!)四、想象延伸扩展多么神奇七色花呀要是我也能拥有朵那该多学们你们想要吗?闭上眼睛伸出双手嘘听七色花和着音乐节奏轻盈地飞了心合拢双手拿了。
(出示七色花)现这朵神奇七色花就属你了如你有朵七色花你想用七色花实现什么愿望请你写下。