高考语文复习指导：几种易混修辞方法辨析

、比喻和比拟辨析（）反映事物关系不。

比喻是以甲喻乙两者有相似是相似关系；比拟是以甲拟乙两者融体是交融关系。

[例]霎东西长安街成了喧腾海。

[例]青蛙唱着恋歌给荷塘增添了道亮丽风景。

例以喧腾海比作热闹东西长安街有相似例把青蛙模拟成歌手描述两者融体。

所以例是比喻例是比拟。

（）表达结构方式不。

比喻体和喻体主从体或出现或不出现而喻体必须出现；比拟体和拟体成统体必须出现拟体不出现。

[例3]曙色像片翠蓝水流动原野尽头。

[例]曙色流动原野尽头。

例3出现了喻体片翠蓝水和比喻词像例只出现体曙色和比拟词语流动。

所以例3是比喻例是比拟。

（3）表达效不。

比喻重用浅近形象事物说明深奥抽象事物；比拟重用模拟方法描述人或物行状态。

例3和例能够达到各表达效。

、借喻和借代辨析（）相它们都用事物代另事物事物体不出现。

[例]黑夜静寂得像死般黑夜但黎明到毕竟是无法抗拒。

[例]他端起杯子有滋有味地品了口龙井。

例是借喻只出现喻体黑夜例是借代只出现借体龙井。

（）不①借喻作用是比喻虽然也有代替作用但总是喻有代；借代作用是称代即直接把借体称体它只代不喻。

②构成借喻基础是事物相似性即要喻体和体有某些方面相似；构成借代基础是事物相关性即要借体和体有某种关系。

③借喻可以改明喻或暗喻借代则不能。

[例3]要扫除切害人虫全无敌。

[例]雷锋说嫂别问了我叫放军就住国。

例3是借喻害人虫是喻体这句子可改明喻要扫除切像害虫样敌人。

例是借代以放军代放军位战士这是借全体代部分。

3、对偶和对比辨析（）对偶主要是从结构形式上说其基特是对称它要结构相称数相等；对比是从义上说其基特是对立它要义相反或相对而不管结构形式如何。

[例]赤道弯弓能射虎椰林匕首敢屠龙。

[例]有人骑人民头上呵我多伟有人俯下身子给人民当牛马。

例结构对称数相等是对偶例义相反结构形式并不对称是对比。

（）对偶里反对,就形式说是对偶,就义说是对比这是修辞手法兼格现象。

[例3]横冷对千夫指俯首甘孺子牛。

[例]敌人害怕静若悬剑人民信赖稳如磐石。

、排比和对偶辨析（）排比是三或三以上语言单位而对偶是两语言单位排比要结构体相似数要不甚严格而对偶必须对称。

[例]但见那满树繁花街灯光四海长风上例破折是排比结构如将它改满树繁花街灯光或街灯光四海长风就变成了对偶。

（）排比常以词语作彼提挈语使排比相衔接给人以紧凑、密集感；而型对偶句上下两是不重。

[例]国要独立民族要放人民要革命已成不可抗拒历史潮流。

[例3]五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。

例是排比要是提挈语；例3是对偶属没有重型对偶句。

（3）对偶平仄、对仗方面有定要而排比则无要。

5、反问和设问辨析（）反问明确表示肯定或否定容而设问则不表示肯定什么或否定什么。

（）反问作用主要是加强语气句末可用问也可用感叹；而设问作用主要是提出问题引起启发思考句末只可用问。

[例]池水涟漪莺花乱舞谁能说它不美呢？[例]谁是可爱人？我们战士我感觉他们是可爱人。

例是反问能明确肯定美思句末可用问也可用感叹；例是设问问句身不能明确什么思句末只能用问。