岗韦小学教学案教师使用规则_教学案

岗韦学教学案教师使用规则。

、目。

．进步提高课堂教学质量充分发挥片区合作优势不断挖掘教师身潜能促进我校教师迅速健康成长完善课堂教学程、方法和手段。

．探适合各学科特教学案使用管理模式激发学生觉性和主性体现学生主体性。

3．规操作行促进教与学有机结合。

二、教学案使用。

预习备课组精心备教学案教学前天发给每位学生学生根据教学案容认真预习。

要依据课学生必须行教学案题目不懂难做标志二天上课与学交流或向教师质疑做到精心预习带着问题上课。

批二天晨活动前任课教师必须收齐教学案批了学生预习情况。

上完课二次反馈全部批改并要有等以便对学生评价。

3上课严格按教学案上课针对性要强讨论分析学生有疑问、有困难引导学生理和掌握获取知识思想和方法。

方式可多种多样但教师定要控制课堂程序。

保证课课容堂堂清。

检测每节课都要有检测及批当天反馈依据不情况能面批了课堂教学质量及弥补教学不足。

5教学案是集体智慧结晶每位成员必须严格执行流程顺序可以变动（必须按三备设计程进行教学）但基容不得随增减。

三、关教学案检。

检容。

．上课前是否对教学案进行了课前备课。

（体现教学流程教法设计教学语言设计等人风格上）。

．学生所完成教学案是否进行了批并打上相应等。

3．教师上完课是否写了教记（教龄5年以下教师提倡都写教记至少每周写教记教龄5年以上教师每学期不少0教记）。

．任课教师是否保存了套完整学科教学案要有电子稿保存以备下届教师使用。