学校心理危机干预制度和预案2篇|心理危机干预步骤
学校心理危机干预制和预案 、学校成立学生心理危机干预工作领导组由校长任组长成员由德育分管、少先队、教导处、班主任、心理兼职老师等担任。
全面规划和领导我校学生心理危机干预工作督促有关部门认真履行危机干预工作职责重危机事件处理做出策。
、各年级学生心理危机干预工作由年级组长责全体教职员工有责任和义。
3、对近期发出下列警示讯学生应作心理危机重干预对象及进行危机评估与干预。
、学校学生力普及心理健康知识引导学生树立现代健康观念针对学生广泛存环境适应问题、情绪管理问题、人际交往问题、学习方法问题等开展教育；组织形式多样心理健康教育活动学校形成良心理健康氛围；通主办主题鲜明特色班会助学生优化性心理品质增强心理调适能力提高心理健康水平。
心理辅导室每年对全校学生进行心理健康测评根据测评结筛选出心理危机高危体与班主任起对这些学生做危机预防与化工作。
掌握全校学生心理健康动态发展随掌握高危体心理状况学校建立学生心理问题报告制。
7、学校发现有学生心理问题迅速恶化或新发现有严重心理问题学生应将该生情况迅速以电话形式上报并以面形式向心理辅导办公室报告。
8、对名单进入《学生心理危机预警对象库》学生或突发心理危机学生学校根据其心理危机程实施心理危机干预。
三 及疏导、有效干预学生心理危机减少或避免因心理问题而引发伤害事件及、有效、稳妥地处置校可能发生各种心理危机事件促进学生健康成长特制定预案。
、校心理危机 校心理危机是指学校校生活围,由各种突发、重危机事件所引起校成员心理严重失衡状态。
二、工作原则 心理危机预防和干预应遵循以下原则以人安全；组织健全职责明确；预防先教育普及；预警及重突出；干预到位专业科学；支持系统校结合。
组长校长 副组长xx xx 成员各年级组组长各班主任。
四、心理危机预防和干预工作体系 心理危机预防和干预是项系统工程要学校统领导下各相关部门密切协作分工责才能取得实效。
结合学校实际建立如下心理危机预防和干预体系 ()级预警和干预 工作职责把学生心理危机预防和干预工作融入学校处置突发性事件工作体系全面指导学生心理危机预防和干预工作实施协调各部门关系使凝成合力使学生心理危机干预工作得以顺利开展；对突发心理危机事件进行处理、责审定心理危机干预预案、定期听取下级汇报、定向有关医疗机构介学生。
（二）二级预警和干预 主要职责指导与部署学校学生心理危机预防和干预、心理健康教育工作结合日常教育管理工作积极开展学生心理危机救助工作。
排摸和掌握有关信息及向校心理危机干预领导组报告较严重心理危机事件并根据校心理危机预防和干预领导组见开展心理评估和干预等工作。
二级预警和干预工作组要建立以班主任主体信息络及了学生学习、生活、思想及心理状况。
发现或得知学生有异常心理或行表现要尽快安排专（兼）职心理老师了相关情况采取必要看护措施和妥善援助措施以缓和消除学生心理问题防止发生外事件。
（三）三级预警和干预 心理老师对班主任、任课教师及学生心理委员定期进行心理危机干预常识性培训。
以便遇到问题情况下能够采取正确方法进行通报、干预、介。
各班级设心理委员名主要职责是班集体进行心理健康理念和心理卫生知识宣传提供心理辅导及掌握和报告学生异常心理信息。
五、心理危机事件分级和危机报告 根据心理危机事件可能导致严重程将心理危机事件分重事件、较事件和般事件三级。
精神病人处急性发作期伤或伤人行正发生。
（二）较心理危机事件 生活学习遭遇突然打击如庭发生重变故（亲人死亡；父母离异；庭暴力等）、遭遇性危机（性伤害；性暴力；性侵犯；外怀孕等）、受到外刺激（然灾害；校暴力；车祸等其他突发事件）并伴有强烈情绪和行反应。
患有严重心理疾病并已专确诊学生,如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病学生。
（三）般心理危机事件 心理健康测评筛出有心理障碍或心理疾病。
因情感受挫、人际关系失调等导致心理或行异常。
3因学习困难、济困难、适应困难、等出现心理或行异常。
由身边学出现体危机状况而受到影响,产生恐慌、担心、焦虑、困扰学生如杀或他杀者宿舍、班学生等。
（四）危机报告 发现有较或般心理危机事件相关二级预警和干预工作组及以电话形式上报校心理辅导室并以面形式向学校心理咨询室报告。
当有重心理危机事件发生各相关人员应立即向学校学生心理危机干预领导机构报告。
六、危机干预措施 （）对有严重心理障碍学生干预措施 对出现严重心理障碍学生学校须报告心理咨询室对学生心理健康状况进行评估或到专业精神卫生机构会诊。
评估认该学生可以学校边学习边治疗学校须指定专人密切该生情况加强管理及提供心理辅导必要请精神卫生专会诊治疗,长并要签订协议。
3评估认该学生回休养并配合药物治疗有利其心理康复学校必须派专人监护确保其人身安全通知学生长将其带回休养治疗。
评估认该学生住院治疗有利其心理康复学校必须及通知该生长将其送至专业精神卫生机构治疗。
（二）对有杀倾向学生干预措施 旦发现或知晓某生有杀念即该生近期有实施杀想法和念头学校应立即采取以下措施 立即将该生移到安全环境并成立监护组对该生实行全程监护确保该生人身安全通知长到校。
3评估认该生住院治疗有利其心理康复学校应立即通知长将该生送至专业精神卫生机构治疗。
评估认该生回休养有利其心理康复学校应立即通知长将该生带回休养治疗。
（三）对实施杀行学生干预措施 对刚实施杀行学生要立即送到近医疗机构实施紧急救治。
及保护、勘、处理现场防止事态扩散和对其他学生不良刺激并配合、协调有关部门对事件调取证。
3对杀遂学生相关部门或专评估如住院治疗有利其心理康复通知其长将该生送至专业精神卫生机构治疗；如回休息治疗有利其心理康复其病情稳定由长将其带回休养治疗。
正确应对新闻媒体学校应有专门对外发布信息人员（般是办公室主任）防止不恰当报道引发面影响。
5．学校应及对校师生通报情况专（兼）职心理老师商讨或专指导下组织老师对相关人员进行及心理疏导。
（四）对有伤害他人念或行学生干预措施 对有伤害他人念或行学生由相关部门立即采取相应措施保护双方当事人安全。
学校须报告心理咨询室对学生心理健康状况进行评估或请专业精神卫生机构会诊。
（五）危机干预期措施 学生因心理问题住院治疗或休学再申请复学应向学校提供相关治疗病历证明心理咨询室、学生心理危机预防和干预领导组评估确已康复必要情况下并签订协议可办理复学手续。
学生因心理问题休学复学学校咨询室和班主任应对其定期进行心理访谈了其思想、学习、生活等方面情况。
3对有杀遂史复学学生（有杀遂史人属杀高危人群）心理老师进行定期心理访谈及风险评估密切监护及了其学习、生活和思想状况并长签订协议确保该生人身安全。
七、心理危机预防和干预事项 （）开展心理危机干预与杀预防工作应坚持保密原则不得随透露学生相关信息并尽可能然环境实施干预。
（二）对社会功能严重受损和制力不完全学生不得学生宿舍里实行监护避免监护不当造成危害以确保该生安全。
（三）与长系程应方式方法做记录并妥善保存。
（四）干预措施涉及到学生要休学接受治疗专业机构出示医嘱施行。