戏曲文化融入校园分析
陈益华摘要戲曲萌芽始远古代原始歌舞到了汉魏两晋南北朝期则分别戏和乐舞伎艺。
隋唐五代出现了戏剧雏形即歌舞戏和参军戏。
通进步发展和衍变宋杂剧和金院出现标志着戏曲定型而元杂剧则进入高潮期。
而戏曲到了现代虽然仍保持定影响力但是已不可日而语。
关键词戏曲化;校;戏曲发展图分类80 献标识码 编00553（09）7000、现代戏曲发展分析（）当前戏剧发展优势当前戏曲发展优势主要表现首先是剧种繁多;据不完全统计我国各民族地区戏曲剧种约有三六十多种戏曲不断地发展逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五戏曲剧种核心华戏曲花苑;其次是戏曲发展远流长、涵丰富。
历史长河戏曲形成了特有艺术表现形式不戏曲剧种刻画不地域、不社会、不民族化特;是表演由灵活高。
民戏曲对如场地、装等客观因素程并不高无论是广场街道巷尾还是剧院礼堂都可以很地展现戏曲容。
（二）戏剧发展劣势戏曲发展劣势主要有是地域限制由戏曲种类多样不地域用各由语言诠释戏曲容不地域接受程也不无疑增加了传播难;二是历史限制戏曲属种弱势化、非主流化其故事性还是相对落并且也很难适应现代生活发展;三是标志性剧目传播力不够虽然不地方戏曲有其独特代表剧作但除了几非常剧作外人们对其他剧作了远远不够。
主要表现国对各剧种非物质化遗产政策上保护;对戏曲化事业济支持对戏曲人才培养、剧目推陈出新以及市场推广方面。
二人们对化。
随着济发展人们消费能力也不断增加其化消费比重也随着人们对化层次提升进步提高。
三络技术、新媒体不断发展。
由传统舞台限制受众深和宽上有较限制而络新媒体发展戏曲传播提供了契机突破了空限制程拓展了戏曲传播空。
现信息丰富人们选择面广戏曲作可选项出现面前次数少造成了戏剧老龄化现象二剧种问竞争。
由戏曲剧种繁多各剧种改变不利局势也不断通新形式进行传播定程上造成了地方剧竞争。
三市场化、产业化营机制。
戏曲出现衰落化根没有形成有利戏曲良性发展运行机制剧院租金贵、门槛高、观众老龄化现象使得戏剧农村更受欢迎。
管理体制落背景下难以形成规模化、产业化、层次化戏曲产业。
二、戏曲进入校必要性分析校戏曲化建设是促进学生全面发展途径。
社会济利益驱使下校化价值面临着重危机。
而戏曲是传统道德教化体通身容弘扬真善美、批判假恶丑有利培养学生传统美德。
校戏曲化建设是建设和谐校化要。
随着济飞速发展人们价值观和行都发生了深刻变革学校作化与精神传递和坚守所必须刻秉承人精神发展多元化兼顾传统化精神涵。
学校对地方戏曲可进行维护和培育。
从乡土到乡土如何有效将戏曲落实到乡土走进校可谓是种捷径戏曲旦走进校如青少年群体做了很导向势必会让得到传承更是能架起几代人沟通化桥梁。
三、戏曲进入校可行性建议从学校方面看要积极组织戏曲类社团构建聘请专业戏曲剧团成员对社团成员进行指导力争将改良戏曲曲目地方剧团助下移植到舞台;有条件基础上还应该开设专门课程教授戏曲有助学生系统化、理论化学习戏曲知识、了系统涵。
从教师人上讲教师作学生直接接触者因戏曲进入校程对教师要更严格和细致。
教学程重情感交流相感染以良情趣将学生引入主体角色。
教师要教法调控戏曲作种化产物教法然是多样要对教法进行科学设计和运用强调学生教学主体地位调动学生学习积极主动性。
另外要重视反馈调控对学生教学程成就是否被满足信心是否被建立主动参与是否被调动教师要多学生反馈信息恰当调整教学方式。
四、结语推广戏剧化也是弘扬国传统音乐化要。
而现行音乐教育模式对戏曲音乐容传播甚少保护地方戏曲免消亡必须克戏曲身弊端改变其众娱乐竞争环境下直处弱势地位了对戏曲艺术传承和培养新受众要将戏曲引入课堂。