[《玩出了名堂》教学设计6] 玩出了名堂教学设计

、启发谈话揭示课题学们你们喜欢玩吗？说说你们都喜欢玩些什么？学们说玩耍可以使我们身心得到放松可以使我们从得到许多快乐。

而有些人玩耍比我们玩耍更有义因他们玩耍有了新奇发现有了新发明创造他们是真正玩出了名堂。

（板课题１５玩出了名堂）荷兰列虎克就是其位。

下面我们进步了他喜欢玩什么是怎么玩。

二、初课准音整体感知１、根据提示课提示⑴ 以己喜欢方式课标出然段画出生词多几遍。

⑵ 思考了课你知道了些什么？２、认词语。

３、 思考了课你知道了些什么？三、感悟理体验１、列虎克是怎样玩镜片？玩镜片程都有哪些新发现？请学们课划出列虎克玩镜片语句然桌相交流。

２、列虎克玩做成了放镜玩出了乐趣。

那么玩放镜他又玩出了什么？让我们跟随着他起玩起探究下。

抓住以下要⑴有新想法把两片放镜放起会怎么样呢？⑵有新玩法片放镜固定另片可以随调节。

⑶有新发现看到了平看不到人国世界。

３、列虎克看到人国究竟是什么？他究竟玩出了什么名堂？出示图片引导学生了列虎克发明显微镜以及发现微生物。

４、总结渡列虎克发明和发现当引起了很轰动。

请学们面容。

四、表达感悟拓展延伸１、了了列虎克玩发现以你想对列虎克说些什么？（可多人次谈学生交流教师要画龙睛地拨、肯定）２、列虎克什么能够玩出这么名堂？他玩耍和我们玩耍有什么不？３、学们平常都爱玩玩也得到些收获和启发也得到不少乐趣。

下面交流下我们玩收获吗？五、总结全布置作业 必做题１、写课你喜欢词语和句子。

２、把这故事讲给你爸爸、妈妈听。

选做题平常我们都爱玩让我们写写玩乐趣和收获吧。