[社会教案,遵守公共秩序,教案教学设计]小学生遵守公共秩序

9、遵守公共秩序教学目和要使学生懂得良公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活保证。

知道常公共场所应遵守公共秩序教育学生觉遵守公共秩序。

教学目标道德认知目标、 知道常公共场所应遵守公共秩序。

、 能举例说明公共场所要有良公共秩序。

道德情感目标、 感受觉遵守公共秩序必要性觉遵守公共秩序而高兴。

、 对不遵守公共秩序现象有厌恶感。

道德行目标、 见到学有不遵守公共秩序行能批评劝阻。

、 公共场所能觉遵守公共秩序。

教学准备多媒体课件。

教学程、 系实际导入新课。

、 设问启发学们你们平除了学校和里生活学习外你们还到哪些场所干什么？、 评评（课前活动容）3、 教师结导入新课板课题。

二、 学习课激情明理。

、 由课了容。

、 学习事例公共汽车。

① 播放课件学生边看边听。

② 讨论公共汽车飞是怎么做？和明又是怎样做？他们谁对谁不对什么？③ 明理飞不遵守公共秩序影响乘客上下车和汽车顺利行驶让不满。

、明批评、劝阻不遵守公共秩序行做得很对。

④ 举反三议议火车长途汽车轮船码头应该遵守哪些公共秩序？⑤ 操练模拟公共汽车启动乘客依次下车、上车。

3、 学习二事例电影院里。

① 播放课件学生边看边听。

② 讨论、明和飞电影院里哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不够？③ 对照检你们平电影院看电影哪些地方做得不够？看谁诚实敢己揭短。

④ 设疑电影院里假如出现下列情况当你场会怎么想？怎么做？有人起吹口哨。

B有人抢占了你座位。

有人你身旁声议论。

、 学习3事例动物里① 播放课件（3）。

② 讨论三位朋友动物玩得开心吗？每位游客要想动物玩得开心应该怎么做？B三位朋友愉快地了这星期天他们有哪些收获？你从他们故事明白了什么道理？板三、 型引路深化认识。

、 设疑有学认遵守公共秩序排队上车就轮不到座位买东西排队就会耽误买不到满商品总认遵守公共秩序会吃亏不遵守公共秩序会占便宜。

试想如人人都这么认我们社会是什么样子呢？、 多媒体播放录相真实故事《谁是凶手》3、 听录音学榜样。

、 表扬班觉遵守公共秩序学。

四、 辨析明理指导行。

、说说下列公共场所要遵守哪些公共秩序？什么要这样做？图（）卫生院图（）集贸市场。

、议议下面几幅图谁遵守公共秩序谁不遵守公共秩序。

图（）售票处。

图（）店收款处。

图（3）码头五、 总结谈话。

板设计9、遵守公共秩序觉遵守à公共秩序批评、劝阻à不遵守公共秩序行教案设计说明《遵守公共秩序》是九年义教育六年制学思想品德七册九课课教学目是通教学使学生懂得良公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活保证知道常公共场所应遵守公共秩序能觉遵守公共秩序了达到这教学目我设计教学程分四步进行。

、系实际初步感知。

系学生生活实际抓拍型公共场所使学生初步感知什么是“公共场所”。

通“评评”使学生初步知道什么是“公共秩序”什么要遵守公共秩序。

二、学习课激情明理。

充分运用现代化教学手段生动形象地再现课故事情节激发学生学习兴趣让学生边看录相边对、飞、明行进行评价通看、议、思、操练、行对照等不形式强化教学目标。

三、型引路深化认识。

通设疑、听故事录音《谁是凶手》使学生深刻体会到不遵守公共秩序而带恶进步认识到遵守公共秩序重要性。

通听故事录音《学榜样》再通表扬班觉遵守公共秩序学激励学生觉遵守公共秩序。

四、辨析明理指导行。

通前面教学学生已认识到觉遵守公共秩序重要性知道常公共场所应遵守公共秩序以及怎样遵守公共秩序基础上让学生对课习题进行巩固练习通辨别、判断对教学目标进行强化从而达到课教学目。

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