【方仁工作文教学课堂实录(一)】 名师作文教学课堂实录
[编者话]方仁工先生是著名特级教师从教几十年作教学方面积累了许多宝贵验各种语报刊上发表了不少有建树有影响研究。
近年方仁工先生己从教学坟教高作丈训练课受到了学生和听课教师欢迎。
他所学校上海市市北学专门成立丁方仁工作教学传习所并聘请了漪、陶奉、陈思和、赵丽宏、巢宗祺五位专、作、教授任屑问。
像这样专门教师成立机构并聘请顾问共传授、研究作教学全国尚属首。
了介绍方仁工先生作教学成我们刊发组方仁工作教学课堂实录希望能对广者攻克作教学这难题有所助希望能对有志研究作救学并进行教学改革朋友们有所启迪。
方仁工作教学课堂实录（）圆其说言成理主要容如何写议论师有些学说议论不会写接下我想对议论多说些。
所谓议论就是对事物发表看法。
要写议沦应以下几()认真思考．高瞻远瞩得高看得远不要就事论事。
有看上像没有什么但认真分析下还是能够发现问题。
．见微知著也就是说要从报微事物看到种发展趋势看到种事情。
3．由表及里要从表面深入到事物质进行分析。
．由及彼有两事物看上没有什么系其实他们有定系你要能把他们挂起钩。
(二)材占有材．库存材当今社会是信息化社会信息对做什么事情都很重要我们也要以信息化促进教学质量。
信息是仓库有学说说就那么几句话就因摄入信息量少所以我们要善捕捉信息占有库存材。
3．运用材写作要对储存材库进行筛选提取你所要材。
(三)语言表达分析提炼出了观又筛选了材接下就是语言表达了。
语言不华丽关键是准确、简洁历作们作晶看起都不是很华丽但却起琅琅上口耐人咀嚼而且能得起代考验就像我们现鲁迅作品样能感到语言很优美。
师根据我刚才讲请对下面这件亭发表己看法分饼争两男孩了块饼争吵。
他们争辩谁应该吃半。
两跑父亲纷争。
父亲说你们什么不把饼切成两块样呢?没有办法。
那么你们抛硬币定输人切饼赢人选饼。
两男孩这办法结切出了模样两半。
(摘月3日《上海庭报》)生这则故事其实谈是公平问题他父亲给予俩儿子公平权利是切饼是选饼父亲聪明分饼权利与选饼权利分开使权利不至太集。
生两孩都显得很私只知道己着想想得到饼没有谦让精神和宽宏量气。
生制比道德规更可行更有效。
父亲虽没有救给他们谦让、奉献精神但却教给他们很地处理困难、问题方法。
师以上学认这是种聪明方法那么有没有学认这种方法不聪明呢?如将分饼方法引申开会右什么呢?生两男孩都想维护己利益不知道别人着想。
生由想到了孔融让梨故事。
我认面对这种情况父亲可以把孔融让梨故事讲给儿子听救他们应诚有种谦让精神。
父亲用另外种方法顺利地了两孩子纷争从分饼结说父亲是成功但从另角看父亲这种做法是建立两孩子想霸占整饼．即有强烈占有欲基础上因而不能对孩子进行很思想教育。
师从刚才发言可总结出以下几种说法．肯定父亲这种做法；．父亲做法不对让儿子只想多得不懂谦让；3．从道德与规两方面说尽管父亲思想觉悟不高但处理问题方法非常恰当。
这三种观都没错议论只要能圆其说、言成理就行不能强唯答案。
对这则材我看法是开始我也认这种做法比较聪明仔细想觉得不妥。
这材刊登《上海庭报》上《上海庭报》是份教育性报纸该则材登上面究竟是种什么导向呢?两孩了块饼而争执他们只顾己多吃却没有谦让精神。
父亲用谁输谁赢这样种带有赌性质方法问题似乎不是很妥当它迎合了孩希望多得思想虽然了问题但这只是治表办法将兄弟还是可能纷争不断。
如能从道德角教孩谦让我相信将就不会再有争执父亲也可劳水逸了。
生听了方老师刚才看法我想起了另外故事三国人正打篮球．这有四美国人跑要与他们三对三地对打比赛。
显然四美国人有人只能旁边观看他们没有说谁不应该上场而是主动地拿起篮球罚球线上准备投蓝结投三人参与比赛没投人就觉地退到边观看这当他们句话也没说但很然地了谁该上场、谁不该上场问题。
分饼故事两儿子都只是两还不懂事孩要让他们达到谦让思想境界很难。
师这位学讲得很我说只要能圆其说言成理就是很议论。
下面我写段言学们可以和刚才那则材对照下并由及彼地系起。
薛包学有行弟分财异居包不能止乃分其财。
奴婢取老弱病残者曰我共事久矣。
田取其荒者曰吾少所理所恋也。
器物取朽损者曰素所身口所安也。
(薛包是东汉汝南人孟尝以孝敬父母、友爱兄弟著称)还有则故事(关李舶)李舶姓徐名世舶茂功随李世民征战封英国公。
姊尝病。
舶已仆射亲煮粥．风回焚其须髯。
姊曰仆妾幸多何苦如是?舶曰非无人使令也顾姊老舶亦老虽欲久姊煮粥其可得乎生与弟弟分财产薛包不但没有与弟弟争执而且主动地挑老弱病残者、荒者、朽损者体现了高尚情操什么?因薛包学有行。
薛包与上面两孩形成鲜明对比关键也受教育程与人修养有别。
生李舶虽然是仆射但当他妹妹生病亲其熬粥连须被焚也所不惜还深感疚。
这也体现了兄妹友情谊。
师分梨、薛包与李舶这三故事看似没有关系但我们分析下发现它们实际上说明了道理那就是兄弟姐妹只要谦让、友什么事都办所谓和万事兴；反兄弟姐妹斤斤计较争吵不断则什么事也不办庭也就肯定不起严重甚至导致破人亡。
学们写候还可以补充些事例历史上和现实生活这样事例不胜枚举。
下面我布置作题《金鱼死启示)金鱼死法董玉洁只要有鲜水金鱼就无饿死虞但难免胀死忧。
金鱼是鲫鱼变种彻头彻尾是人类驯育结。
人类对其贯要是美只要美就行。
而金鱼捕食能力却被作美代价退化殆尽。
不会捕食危机惑便无不它别无选择地必须抓住每粒投向己食物而人把食物精工细制得可口至板成种其无力抗拒诱感是不会摇头金鱼吃啊吃直到连食物起沉至水底。
贪得无厌是金鱼常见死因。