健康管理师培训计划教学计划
健康管理师 培训计划教学计划 、 培训背景 健康管理是随着济发展、医学不断进步、众生活水平不断改善,人们对健康认识与逐步提高基础上提出与传统临床疾病诊断、治疗有着显著区别新理念。
全国健康管理专业委员会专指出健康管理既是种新理念也是种新工作模式；既是定阶段健康状态反映也是持续维持健康程。
健康管理是预防主、防病病是引导健康工作者不仅做传统疾病预防工作还要适应公众指导公众选择健康生活方式和学会进行心理调适防疾病发生。
健康管理学研究与实践将提高公众健康素质和生活质量实现人人享有健康权利。
全国健康教育与健康促进工作规划纲要（00500 年）规定00 年县以上健康教育专业机构要配置健康教育专业技术人员配备适应工作要设备。
健康教育与健康促进专业技术人员应具备社会动员、倡导、传播与教育、计划设计、实施、监督与评价等基技能。
二、培训目标 培训遵循国法律、法规和国政策遵守社会公德和国际惯例全国健康产业发展健康产业企业人力素质 精选库 提高、规管理和健康发展提供优质国繁荣富强和华民族健康革命做出贡献。
三、培训课程设置 模块 课程设置 课安排 （学） 授课形式 初级 级 高级 职业道德 职业道德及相关法律、法规知识 8 理论 基础理论 健康管理概论 8 理论 流行病学基础 6 0 理论 医学统计学基础分级预防概念 6 0 理论 健康教育基理论与方法 健康干预基础知识 8 6 理论 健康理论与实践、产业 相关法律法规与医学伦理基知识 信息收集、分析、管理与利用 0 8 理论+实践 健康风险评估和风险管理 健康干预计划制定与实施 健康管理评估 0 8 理论+实践 医治病与养生理念和方法 健康管理社区应用 健康管理保险行业应用 健康管理健康体检行业应用 8 理论+实践 健康产业 8 6 理论+实践 差异教育 实施别化教学计划 8 6 理论+实践 就业指导 就业能力训练及创业指导 8 6 理论 参观见习 8 6 实践 合计 00 50 00 精选库 3 二、 培训课程及标准 职业概况 职业名称 健康管理师 职业定义 从事健康监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作专业人员。
3 职业等级 职业共设三等级分别助理健康管理师（国职业格三级）、健康管理师（国职业格二级）、高级健康管理师（国职业格级）。
职业环境条件 室、常温。
5 职业能力 身体健康具备定观察和理、收集和处理、计算和分析、信息获取和使用、表达和交流、协调、管理及学习能力。
6 基化程 专毕业。
晋级培训期限助理健康管理师不少 80 标准学；健康管理师不少 30 标准学；高级健康管理师不少 0 标准学。
7 培训教师 培训教师应当具备健康管理相关知识定健康管理实际操作验和丰富教学验良语言表达能力和知识传授能力。
培训助理健康管理师教师应具有健康管理师及以上职业格证或有关专业级及以上专业技术职任职格；培训健康管理师培训教师应具有高级健康管理师职业格证或有关专业高级专业技术职任职格；培训高级健康管理师教师应具有高级健康管理师职业格证 年以上或有关专业高级专业技术职任职格。
73 培训场地设备 可容纳 0 名以上学员标准教室有必要教学设备、设施；室光线、通风、卫生条件良。
有辅导答疑教师。
8 鉴定要 8 适用对象 从事或准备从事职业人员。
8 8 申报条件 助理健康管理师（具备以下条件者） () 具有医药卫生专业学专科以上毕业证。
() 非医药卫生专业学专科以上毕业证连续从事健康管理专业工作 年以上助理健康管理师正规培训达规定标准学数并取得结业证。
(3) 具有专以上医学相关专业学历连续从事健康管理专业工作 3 年以上助理健康管理师正规培训达规定标准学数并取得结业证。
健康管理师（具备以下条件者） () 取得助理健康管理师职业格证连续从事健康管理工作 5 年以上。
精选库 () 取得助理健康管理师职业格证连续从事健康管理工作 年以上健康管理师正规培训达规定标准学数并取得结业证。
(3) 具有医药卫生专业科学历取得助理健康管理师职业格证连续从事健康管理工作 年以上。
() 具有医药卫生专业科学历取得助理健康管理师职业格证连续从事健康管理工作 3 年以上健康管理师正规培训达规定标准学数并取得结业证。
(5) 具有医药卫生专业级或以上专业技术职业任职格者健康管理师正规培训达规定标准学数并取得结业证。
(6) 具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历连续从事职业工作 年以上。
高级健康管理师（具备以下条件者） () 取得健康管理师职业格证连续从事健康管理工作 年以上。
() 取得健康管理师职业格证连续从事健康管理工作 3 年以上高级健康管理师正规培训达规定标准学数并取得结业证。
(3) 具有医药卫生专业科学位连续从事健康管理工作满 5 年取得定工作成（含科研成奖励成论著作）高级健康管理师正规培训达规定标准学数并取得结业证。
() 具有医药卫生专业硕士学位以上者连续从事健康管理工作 3 年以上取得定工作成（含科研成奖励成论著作）高级健康管理师正规培训达规定标准学数并取得结业证。
(5) 医药卫生专业副高级职称以上者高级健康管理师正规培训达规定标准学数并取得结业证。
(6) 医药卫生专业科生毕业 3 年以上硕士研究生毕业 8 年以上、博士研究生毕业5 年以上连续从事健康管理工作 5 年以上。
8 8 考评人员与考生配比 理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比 0每标准教室不少 名考评人员；专业能力考核考评员与考生配比 0每考场不少 名；综合评审委员不少 5 人。
8 8 5 鉴定 理论知识考试不超 0 分钟；专业能力考核不少 30 分钟；综合评审不少 5 分钟。
8 8 6 鉴定场所设备 理论知识考试标准教室进行；专业能力考核场所须配置多媒体设备。
精选库 5 基要 职业道德 职业道德 基知识 职业守则 ()健康管理师不得性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视体或群体； ()健康管理师首先应该让体或群体了健康管理工作性质、特以及体或群体身权利和义； (3)健康管理师对体或群体进行健康管理工作应与体或群体对工作重进行讨论并达成致见必要（如采用某些干预措施）应与体或群体签订面协议； ()健康管理师应始终严格遵守保密原则具体措施如下 ①健康管理师有责任向人或群体说明健康管理工作相关保密原则以及应用这原则限； ②健康管理工作旦发现人或群体有危害身或他人情况必须采取必要措施防止外事件发生（必要应通知有关部门或属）应将有关保密信息暴露限制低围； ③健康管理工作有关信息包括案记录、检、信件、录音、录像和其他属专业信息应严格保密情况下进行保存不得泄露； ④健康管理师只有体情况下才能对工作或危险因素干预程进行录音、录像。
因专业要进行案例讨论或采用案例进行教学、科研、写作等工作应隐可能会据辨认出体有关信息。
3 礼仪和礼貌语言知识 基础知识 健康管理基知识 健康管理概论 健康管理基概念与组成 健康管理 健康管理基策略与措施 健康管理国行业发展 健康管理国应用前景 健康风险评估 健康评估分类 健康评估理论 健康评估应用 常用健康评估方法介绍 环境危险因素 行危险因素 生活质量评估 3 健康保障与保险相关知识 国社会医疗保险与商业健康保险现状 国社会医疗保险与商业健康保险原理和方法 国社会医疗保险与商业健康保险技术和应用 精选库 6 人理财知识与健康理财计划 医学基础知识 临床医学 临床医学基础知识 常见慢性病诊疗基知识 常见体检指标正常参考值围 循证医学基概念 预防医学 预防医学基础知识 初级卫生保健知识 流行病学和统计学健康管理应用 健康教育与健康促进概述 3 医学 医基理论和概念 医养生学概论 3 其他相关知识 3 医学信息学基础 计算机和基知识 信息系统理论和实践概论 计算机和信息技术健康管理应用 3 营养学和运动学 营养与健康 膳食计划 运动与健康 运动处方 33 心理学 心理发展与心理健康 心理应激 心理评估 患病健康心理问题 人际关系和沟通技巧 3 健康相关产品安全与卫生 食品、饮用水 保健功能食品 化妆品 消毒产品 保健用品 健身器材 35 健康营销学 健康概念和健康市场特 健康产品特和体系 健康消费者购买行 健康消费者信息管理 36 医学伦理学 精选库 7 医学伦理学基原则、规与畴 医学工作伦理道德 相关法律、法规知识（卫生法学） ()华人民共和国劳动法 ()华人民共和国合法 (3)卫生法律、法规 ()其他法律、法规与卫生相关条 3 工作要 标准对各级别能力要依次递进高级别涵盖低级别容。
容 能 力 要。
相关知识 、 健康监测 （）信息收集 能够使用常用健康信息记录表收集信息 能初步判断信息准确 3能够进行标准化体格测量 能够填写健康信息记录表 信息采集原则、途径和方法 基体格测量知识 （二）信息管理 能够录入信息 能够清理数据 3能够用计算机传递和接收健康信息 能够打印、分送健康报告 健康信息对与处理 计算机应用基础知识 二、 健康风险评估和分析 （）评估分析 能够识别相关健康危险因素 能够确定评价指标 3能够使用选定评估工具进行健康风险评估 健康危险因素知识 健康评估工具正确使用 （二）评估判断 利用信息和工具确定危险因素 根据评估指标做出危险因素报告 3根据判断做出面和口头报告 科学报告写方法和原则 三、 健康 指导 （）跟踪随访 能够采用电话、信件、电子邮件或交谈方法执行健康管理随访计划 能够记录人和人群健康变化 沟通技巧 科学观察和记录技巧 （二）健康教育 能够传播健康信息 能够按照既定方案发送健康教育材 健康教育计划制定和执行 健康信息传播方法和技巧 四、 健康干预 （）实施干预方案 能够按照指定方案或利用特定工具对常见健康危险因素实施干预 常见健康危险因素干预方法 健康干预方法和相关技术使用 精选库 8 (二)监测干预效 对干预程进行记录检是否达到或偏离既定目标 反馈干预效 干预原则 干预程记录与报告方法 3干预效评价原则 3 健康管理师 职业 功能 工 作。
容 能 力 要。
相关知识 、 健康 监测 （）健康分析 能够与人或人群责人沟通明确人或人群健康 群体健康及其影响因素知识 （二）信息收集 能够选用健康调表 能够设计健康调表 问卷制定与考评知识 常用调方法 （三）信息管理 能够分类和汇总收集到信息 能够检、询、更新和调用信息 3能够利用信息工具建立健康档案 信息分类相关知识 信息检策略和方法 3健康档案设定基要、容和方法 （四）信息分析与利用 能够分析动态信息 能够撰写信息分析报告 常用数据处理方法和步骤 描述性统计分析知识 3调报告写知识 数据库设计和管理知识 （五）监测方案制定与实施 能够设计健康和疾病史采集方案 能够设计体检方案 3能够制定动态健康指标监测方案 能够制定方案实施表 5能够组织和实施监测方案 6能够评估监测方案并对方案实施进行质量控制 预防性诊疗指南 健康筛选原则与步骤 3健康风险信息收集、分类、分析、确定和交流、途径和步骤 诊断学相关知识 5健康监测实施策略知识 6项目管理般知识 二、 健康风险评估和分析 （）评估分析 能够鉴别重要或要优先改善危险因素 能够选择评估工具 生活方式危险因素危害及评估方法 膳食运动与健康关系及评估方法 3行及心理危险因素危害及评估方法 常见疾病危险因素危害及评估方法 （二）评估判断 能够分析健康和危险因素出危险因素可能存原因 能够评估人所处危险水平 3能够告知和释健康和疾病危险性评估结 因关系确认方法和步骤 统计方法 三、 （）健康咨 能够用电话、面谈及其他媒介方式 慢性疾病预防指南 精选库 9 健康 指导 询 进行性化健康咨询和指导 （二）健康教育 能够制定健康教育计划 能够进行性化健康教育 3能够按照不对人群进行健康教育 人群或体健康信息评价 根据健康制定健康教育并实施 四、 健康 干预 （）制定干预计划 能够进行人群评估确定优先干预健康问题和行因素 能够确定干预短期目标和长期目标 3根据健康危险因素制定阶段性健康干预计划 能够根据人或人群重危险因素选择适当干预手段、场所和干预策略 膳食干预 运动干预 3行心理干预 健康干预计划制定原则、策略和要 （二）实施干预计划并监控 能够依据制定干预短期目标和长期目标分阶段实施健康干预计划 能够制定实施表 3对方案实施程进行监控实施方案程发现偏离目标立即进行纠正 健康干预实施方法和流程 质量控制容和方法 （三）进行干预效评估 能够评估健康干预程、效应和结 能够评估健康干预效质量保障健康干预先进性和科学性 健康干预评估性质、目和义 健康干预评估种类和容 3健康干预评估方法 五、 指导与培训 （）操作指导 能够指导助理健康管理师进行实际操作 现场教学法 现代教育手段和技巧 （二）理论培训 能够对助理健康管理师进行技术理论培训 33 高级健康管理师 职业 功能 工 作 容 能 力 要 相关知识 、 健康监测 （）健康分析 能够明确人及人群健康担和健康维护 能够分析、量化人或人群健康 医疗卫生市场概况和健康分析和评估 （二）信息分析与利用 能够制定信息分析规 能够分析和释健康和疾病相关检结 3能够分析人和人群健康或疾病发展趋势提出方案 健康信息数据库设计建立与管理 健康信息比较与分析 精选库 0 （三）人群监测方案制定与实施 能够制定方案实施标准 能够进行方案实施程质量控制 3能够评估实施效 能够分析产生偏差原因修订监测方案并提出改进措施 循证医学实践知识 医学筛检策知识 3实施质量控制知识 二、 健康评估和分析 （）群体风险评估 能够制定人群分类原则 能够做出群体健康和疾病趋势分析和评估报告 健康管理人群分类原则 人群健康风险评估 （二）群体风险管理 能够确定风险管理重 能够制定风险管理方法 3能够确定风险管理质量控制原则 风险控制策略 风险预测技术 3疾病风险与健康保险知识 三、健康指导 （）健康教育 能够修正健康教育计划 能够撰写健康教育教材 3能够分析人或人群健康教育效评价 健康教育计划评价 健康教育策略和方法 3健康教育材制作程序知识 （二）健康维护 能够检和监督人健康改善效 能够根据健康管理方案执行情况和人改善状况不断修正健康改善方案 3能够进行健康维护实施程质量控制 健康管理效评估知识 实施质量控制知识 四、 健康干预 （）制定干预计划 能够评价人健康干预计划 能够修正人干预计划 3能够进行人群评估制定人群健康干预计划 人群健康干预原则、策略和要 （二）实施干预计划并监控 能够制定方案实施标准 能够进行方案实施程质量控制 3能够评估实施效 能够分析产生偏差原因修订监测方案并提出改进措施 5实施人员选定和相关知识及技能培训 6实施所设备选择、使用和管理 健康干预实施标准 质量控制容和方法 （三）进行干预效评估 确定干预效评估标准 能够明确影响评估结因素 3能够进行干预效成效益分析与成－效分析 健康干预效评估 质量控制知识 3成效益分析 精选库 五、研究与开发 （）献研究 能够进行献检 能够总结和整合原始研究结 3能够确定研究目标 献检方法 常用统计分析方法 3分析与整合数据方法 收集原始研究策略 （二）应用开发 能够开发健康评估工具 能够开发健康维护产品 循证医学证据分析与评价 产品设计相关知识 （三）成效评估 能够设计与实施健康管理技术应用成效评估 成效益分析测量方法知识 研究设计常见问题和事项 六、指导与培训 （）操作指导 能够指导健康管理师进行实际操作 培训教学基方法 培训讲义编写方法 （二）理论培训 能够对健康管理师进行技术理论培训 能够撰写健康管理培训讲义 比重表 理论知识 项目 助理健康管理师 健康管理师 高级健康管理师 基要 职业道德 5 5 5 基础知识 50 35 0 相关知识 健康监测 5 0 0 健康风险评估和分析 0 5 5 健康指导 0 5 5 健康干预 0 0 5 研究与开发 0 5 0 指导与培训 0 5 0 合计 00 00 00 能力操作 项 目 比重（％） 助理健康管理师 健康管理师 高级健康管理师 技 能 要。
健康监测 接待礼仪 0 5 5 信息收集 0 0 0 信息录入 0 0 0 信息上传和下 0 0 0 报告打印 5 0 0 信息检 0 5 5 信息分析 0 5 5 制定监测方案 0 5 5 报告写 0 5 5 体格测量 5 0 0 分析 0 5 5 健康调表设计 0 5 5 精选库 体检方案设计 0 5 5 健康风险评估与分析 危险因素释 5 5 0 报告释 5 5 0 评估工具使用 5 0 0 健康趋势分析报告 0 0 5 健康指导 电话随访和咨询 5 3 0 信件和电子邮件随访 5 0 面询随访和咨询 5 5 0 示与演示 0 5 5 健康教育计划制定 0 5 5 健康教育讲座 0 5 5 健康干预 膳食计划制定 0 5 5 运动计划制定 0 5 5 异常情况处理 5 5 0 健康干预工具使用 5 0 0 研究与开发 献检 0 5 5 模型建立 0 0 5 指导与培训 培训讲义（）撰写 0 5 0 合计 00 00 00