六年级下册语文教案—4藏戏,部编版 六年级下册藏戏教案
＊藏戏 教学目标 了藏戏形成及其特色体会传统戏剧艺术独特魅力和丰富化涵。
学习准确说明和生动形象描述积累语言领悟表达方法。
重难 重了藏戏形成及其特色体会传统戏剧艺术独特魅力和丰富化涵。
难学习准确说明和生动形象描述积累语言领悟表达方法。
教学程 、导入新课明确目标 师我们国是多民族国不仅有丰富多彩节日风俗还有独具特色艺术形式其戏曲就是国种传统艺术。
3师介绍戏曲种类欣赏戏曲图片 师有种戏曲它简单到没有舞台灯光仅鼓伴奏复杂到每角色都带着面具表演漫长到演三五天还不能结束知道这是什么戏？ 板课题藏戏 欣赏藏戏视频初步感知藏戏 5默“提示”看看对我们提出了什么要？ （提出要是弄清藏戏是怎么形成？它有什么特色？再用己话说说。
提出学习方法是、想、说、写） 二、初课整体感知 由课准音、通句子 检相机指导学生把课通顺理“咆哮、吞噬、雄浑、开山鼻祖阿吉拉姆”等词语。
3介绍人物唐东杰布 默课思考课主要讲了什么？ 5交流讨论哪儿到哪儿写是藏戏形成？ 哪儿到哪儿写是藏戏特色？ (7然段介绍藏戏形成；80然段介绍藏戏特) 三、品课感受藏戏 （）了藏戏传奇故事(藏戏形成) 默7然段。
思考藏戏是怎样形成？说说打动你地方是什么？ 交流汇报 出示句子“那候雅鲁藏布江上没有什么桥梁招只是阵哄堂笑。
” (感情朗表达出藏族人民对唐东杰布爱戴。
) 学生抓住关键词谈体会 出示句子“唐东杰布山南琼结认识了能歌善舞七位姑娘走到另架桥工地。
”( 师生合作朗表达出对那些献出爱心人们赞美。
) 出示句子3“人们姑娘们俊俏容貌婀娜舞姿莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧”(配乐朗感悟藏戏美) 出示句子“身无分唐东杰布雅鲁藏布江上留下了58座铁桥成藏戏开山鼻祖。
”(齐体会唐东杰布传奇处) （二）了藏戏特色 默80然段你认藏戏具有魅力特色是什么？ 学生交流引导学生感受藏戏魅力 生舞台简朴。
” 生 “面具”特及作用。
3由交流畅所欲言 剧情靠说、说唱描述； 开场、正戏、结尾固定程式；唱腔、动作丰富多彩；演出长等。
（三）学习然段 男生三反问句女生将改成陈述句体会其蕴含思 ①世界上没有几剧种是带着面具演出。
②世界上没有几剧种演出是没有舞台。
③世界上没有几剧种部戏可以演出三五天还没有结束。
感情朗体会作者情感（表现出藏戏特色、对拥有藏戏感到豪） 三、回顾全体会写法 回顾全表达上有什么特？ 从容看侧重介绍藏戏形成及艺术特色；从表达顺序看以事物不方面序；从表达方法看主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从结构上看采用了总分总写法使更有层次感更完整。
赞美国戏曲（用四词语或句话进行赞）。