小学生德育小故事—掌声响起时_小学生德育
我如往常走进六班教室问学“今天课前三分钟励志故事该谁讲？”只见从四排起位皮肤白皙面目清秀姑娘。
镜头开学周语课上初识课堂上我请学朗课,轮到梦茹起,只见她脸涨得通红,用无助眼神望着我。
我讲台上耐心地等待,0秒、0秒、30秒……分钟,仍听到她嘴里发出声响,我走下讲台,到她身边,鼓励她“孩子,我句,你句吗？”她紧张眼睛湿润了。
我说“咱只句。
”只见她张张嘴,仍没发出丝丝声音,我把耳朵贴近她天哪,她竟然失声了。
这学们已没有了耐心,教室里议论纷纷“老师,别让她了……她跟哑巴样净浪费……”我心里充满了诧异,这到底是怎样女孩？我牢记了她名看着眼前如拘束不安女孩暗暗告诫己不要吵这孩子。
从我开始观察她,发现这孩子所有课上,从不开口说句话。
镜头二轮课前成语故事下周四就该梦茹上台演讲了这孩子准备了吗?利用课我把梦茹叫到身边询问她低着头,手紧攥着衣角不说话身拿了支笔写到“我能不能不讲？”然用乞目光望着我。
”就这样梦茹努力了近星期到周四课前我对梦茹说“孩子,我相信你能做。
今天我二排位置,只要我能听清你说话,就是成功。
”梦茹紧张头。
这次故事,尽管她只说了有六、七句话声音也远不如其他学洪亮离她不足两米远我和全班学起屏息凝神地听她讲完了故事我心块石头终落下带头她鼓掌顿全班响起热烈掌声。
梦茹两眼放出光彩羞红着脸笑了。
镜头三期考试令她“名声远扬”正改期卷贺老师惊喊“你们看看这是哪班学生卷子做这么差”我连忙上前翻开卷子暗想不会是梦茹吧只见卷子凡是每道题都是把问题原封不动地答题位置整页试卷都画着红色“零分”；作则把不差地作格只得了辛苦分5分总分分。
拆开试卷看正是我班梦茹全年级低分与倒数二名语成绩差近30分。
我不禁怒火胸烧班级语平分被她拉惨了。
放学我将她叫到办公室想狠狠地吵她顿可看到她胆怯眼神紧张神情我心下子软了这是怎样孩子到底身处怎样庭……我把卷子递给了她看到分数那刻她流下了眼泪嘴里嗫嚅着“对不起老师我不会。
”夜渐深三楼西办公室里灯还亮着窗上映出老师与学生身影……镜头四长会班主任办公室里今天下午是期考试长会会我把梦茹妈妈留下到班主任办公室交谈她妈妈望着孩子那可怜分数眼泪流下。
边哭边说“我和她爸孩子二年级离异再婚继父性格暴躁动不动对孩子动手孩子变越越胆有了委屈也不敢出声渐渐就不再与人交流。
四年级成绩就落下天都听不到她说句话。
我都快愁死了。
”望着低头啜泣母亲我语塞梦茹成长环境黯神伤。
看只有靠学校、靠老师尽可能地改变孩子了看着那猫样躲角孩子我感到悯惜与无奈。
镜头五元旦欢助其展信下午回路上看到踽踽独行梦茹我紧走几步与她攀谈她先是摇头有欲言又止样子我鼓励她“有什么事看老师能否到你？”她犹豫终对我声说“我想参加合唱队可又怕选不上。
我告诉她“明天报名参加初选。
”二天我到音乐老师介绍了这孩子情况音乐老师把她选入了合唱团。
元旦欢会上当我看到头扎红蝴蝶结梦茹拉着伙伴手唱着校歌曲走台上我连忙拿出手机打开照相她拍下特写那笑容如地灿烂。
只见她稳步走上讲台拿起粉笔写下《不向命运低头》故事名身深吸了口气娓娓道。
伴随着声“我故事讲完了请学评。
”教室里响起了久不息掌声我和周老师都笑了看着梦茹逐渐信目光坦然神情虽然声音不够洪亮但足以能听清每词句。
我们由衷地她进步而高兴。
”期末考试梦茹语成绩仍是全年级倒数但她已由原分提高到39分而且我知道“人信获得比成绩重要倍。
”孩子成长是漫长程我静等这朵花开放也许通我这三年努力她也没开花但我确信她定能长成参天树。
让我们孩子每进步她们信而鼓掌吧