[幼儿园教师教育随笔—三角形望远镜] 教育随笔幼儿园
每次进行教学活动前尽管我摇铃鼓提醒幼儿安静下坐可仍有部分幼儿没有安静下依旧我行我素讲话讲话、吵闹吵闹。
这我就会双手握空心拳做出望远镜动作并且对幼儿说“老师用望远镜望望看看哪朋友坐得神气？”这幼儿们马上会坐得很神气并且两只眼睛都睁得看着我。
这样我表扬了他们就开始了教学活动。
刚开始这方法很管用只要我做出望远镜动作朋友肯定而且很快地就安静下。
但久而久这方法就不太管用了当我做出望远镜动作只有部分幼儿能安静地坐其余幼儿根就不睬我。
昨天情况也是这样我有生气了是坐椅子上看了他们会儿这我想用这望远镜不行我就用另外。
是我双手合拢做成三角形状放眼前并对他们说“老师买了新望远镜是三角形望远镜现老师用这三角形望远镜看看哪朋友坐得神气？”这吵闹活动室里马上就安静了下还有几笑眯眯地学着我样子正望我呢是我们很快地就进入教学活动状态了。
是我把这种方法用到日常学习生活以前是请幼儿坐凳上把放桌上看可幼儿们看会儿就开始坐不住了并对我说“老师我看了。
”就要把交上。
现样是看但我请幼儿把凳搬到活动室两边围成圆圈让他们把放腿上看这样幼儿们看看得很认真和平看情况完全不也不吵闹了当我要收他们还嚷到“我还没看完呢”。
做件事情我们可以用不方法、不形式完成不要把它框死这样虽然教师有可能会多动下脑但能使幼儿更感兴趣我们教师何乐而不呢教师吧课件
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