老师听讲座笔记学习魏宏聚《高效课堂构建》有感:

今天聆听了魏宏聚《高效课堂构建》调研报告。

报告深入浅出围绕“如何引导学生高效学习”这主题进行了详细阐述。

听完报告感受颇深现把己体会列举二供参考。

魏教授提出实现高效课堂构建定要“实不虚”。

他把课堂上0分钟学习比喻成次旅行。

教师定要弄清楚节课旅游目地是到那里也就是教师定要明确节课教学目标要完成什么？他强调节课标准是、首先要教师先制定出科学合理目标。

二达成目标教学设计要结构清晰合理。

三促进教学目标达成匹配教学氛围。

他指出科学合理目标应预设相应要教学目标应具备两特性可操作性和可实现性。

教学目标实现教师还应该预设相应教学活动教学活动应以激励形式进行重视学生获奖感言重要性。

己教学曾几十年如日重复着上课这活动对高效课堂细节从没有深入思考今教学要多思多想教学目标上动脑筋以教学活动抓手从教学氛围上下功夫尽可能构建高效课堂。

对教学氛围营造是实现高效课堂润滑剂教学容枯燥无味学生无精打采如何构建高效课堂因营造适当教学氛围更加关键。

教学情境创设是营造课堂氛围重要手段。

要创设适当教学情境教师要具备创设情境必备知识、娴熟教学技巧、驾驭教材能力。

如何创设情景呢主要从下面几方面做起、课堂开始情境导入般采用激趣。

就是要根据教学容选择情境营造素材让学生学习贴近生活、贴近社会激发学生学习相应容兴趣。

教学情境设置应与核心教学容密切系。

二、设疑与达标。

设置认知疑问拓展思维实现知识迁移。

要让质量情境设置贯穿课堂始终。

三、创设情境要衔接。

创设情境要遵循不可长衔接要然流畅。

四要设计做到设疑回应教学价值。

这样即实现了教学结构上完整性。

又再次创设教学情境出现教与学高潮。

从而达到有关知识目标与价值目标统。