社会工作个案工作计划模板
社会工作案工作计划模板 、案主 姓名虹 性别女 年龄0岁 生理特征头较高肤色偏黑 性格特征多愁善感、沉默寡言、言行犹豫徘徊、瞻前顾性格倾、封闭保 庭职业背景农民但父母长期外打工 庭感情较复杂由从便姨妈长父母基没有抚养她因感情上对姨妈深入甚至称呼姨妈“妈妈”；对亲身父母则感情淡薄。
二、案例陈述 主要问题心理阴影性格变沉默寡言定厌学情绪背景材虹总共有兄妹她排老二上有姐姐下有妹妹和弟弟里了逃避计划生育处罚便将幼虹送往姨妈抚养。
虹聪明可爱再加上得到姨妈（原名教师）精心教育直保持着优秀学习成绩无论学校还是里都表现活泼令人喜爱。
虹姨妈慢慢成长程很喜欢姨妈也逐渐将姨妈当成己妈妈并直称呼姨妈“妈妈”己亲身父母会偶尔看望虹但虹和亲身父母亲热程显然不如和姨妈亲昵甚至姨妈、亲身父母场合下虹只是姨妈那里撒娇基和父母感情疏远。
有不少亲戚朋友故开玩笑似询问虹比如“虹你 到底是谁孩子？”“你又不是你姨妈亲孩子应该和你妈更近些？”……诸如类问题尽管并无恶但年幼虹无从回答多次受到这种问题困扰下虹便拒绝回答这样问题以沉默代替回答。
某天事亲戚反复询问这类问题用逗乐虹鼓足勇气回答了些遭到亲戚笑虹当场情绪低落终忍不住流出眼泪从表现得沉默寡言、言行犹豫徘徊。
抚养虹姨妈期因庭担重曾要虹父母将虹带回抚养但由虹父母直忙外打工（虹兄弟姐妹由爷爷照顾）事情再耽搁造成姨妈些不满与误因对虹关爱不如从前。
虹更加情绪失落因而导致和学校积极性都下降了许多成绩下降很快逐渐有厌学情绪整天无精打采很少展现笑容。
三、分析治疗理论模式 针对虹这种状况社工计划采用心理社会治疗模式这是因虹成长程有被困扰以及不历压抑心里给己造成了极伤害和心理阴影从而导致不合理心理状态和处事态。
心理社会治疗理论认体成长程生活历所持有观念都会有无地影响到其现实心理状态和行模式因了人早年历对了其现和将都有很助体与环境动庭和社会角色对超我和理想我建立都有重要影响。
虹面对问题定程上与其早期历那件事情有关并且直被“亲妈”、“姨妈”等问题困扰旦能够这些问题将会有助虹健康成长。
四、案主 由案主目前面临困境可知案主亟对些己比较敏感问题答而且这些答必须具有定说力能够说己还能够说他人；其次案主要充满温暖与关爱成长环境；终是圆满两人目前存矛盾营造和谐亲属关系。
五、程与计划 致可分四阶段每阶段可按七天周期 建立关系（星期）社工开始与案主接触并进行初次会谈。
初次会谈工作者要全面了案主面临问题和要案主心理状态及其变化运用相关技巧赢得案主信任可以通与虹玩些游戏增强虹对工作者信任工作者要多种场合给予案主信心和希望激励案主成长动机并制定治疗计划目标等。
收集包括直接和接直接是指直接通与案主会谈直接获得可以与虹进行初次和二次访谈可以使用宣泄治疗法方面让虹不满情绪和困惑得到宣泄另方面获得有用但这程必须要对宣泄进行有效地控制和引导。
收集主要包括案主庭情况、人成长历、人心理和生理情况、案主心冲突和目前行状况等。
3 对案主及相关问题进行诊断（三星期）整理、归纳及分析所得基础上对问题质进行评估和推断。
重包括问题性质、产生原因以及发展程；庭环境与庭心理动 力；案主人生活历和行特征等。
这阶段可以把握案主喜尤其是案主比较关心或比较敏感问题下阶段计划实施做铺垫。
治疗（四星期并持续月）工作者与案主进行深入接触并对案主进行治疗。
目标是减轻“人——情境”系统功能失调缓案主郁闷情绪；改善案主社会及生活环境增强案主我适应能力促进成长。
治疗程社工要重视案主成长历积累起情绪冲突和不愉快等努力引导案主发现己问题龙脉并助案主逐渐忘记不愉快历比如那件令虹十分伤心事情。
可以虹理清事情程认清事件并没有想象那么严重而亲戚们玩笑并无恶。
社工还要协助当事人修正不良我功能和超我功能克不良我防卫机制鼓励虹面对问题是能够勇回答并且社工可以助虹如何有技巧性回答问题通些情景模拟训练等提高虹应变能力和有效控制己行能力。
社工还可以对虹进行接治疗可以与虹姨妈及虹生父母进行沟通包括给予虹更多关爱多和虹谈心增强虹信心；协调两关系并且尊重虹选择（愿谁成长）还可以与虹所学校系通改善虹生活环境和学习环境达到虹不良行改变、人格完善。
六、成效评估 主要通观察和测量虹生活态和性格变化进行评估比如可以用些测量表对虹进行周期性测量还可通询问虹姨妈、生父母或老师学了虹近况。
要对虹些变进 行详细记录并前形成对照吸取变程验技巧与教训。
七、社工反思 由该案例尚实行只是计划因主要反思是如何将所学理论运用到实践。
整套计划深深认识到理论知识不足某些方面认识到问题所但缺乏理论储备而无法表达因以要加强理论素养。