《绿色植物呼吸作用》教学设计:绿色植物呼吸作用的定义
《绿色植物呼吸作用》教学设计教学目、观察绿色植物呼吸现象探究植物呼吸作用发生部位、培养学生观察能力分析能力和总结能力。
3、科学实验程培养严谨科学态和树立实事是科学精神。
教学程、引入新课什么萝卜放久了会空心呢？什么冷藏蔬菜能较长地保持新鲜呢？3什么花盆底部要有洞呢？什么卧室里不宜摆放植物？5什么人下到储存蔬菜地窖有会晕倒？二、观察植物呼吸现象演示实验种子萌发吸收氧气现象烧蜡烛放进甲瓶里立即熄灭了说明甲瓶晨缺少氧气。
现象甲瓶里气体能使澄清石灰水变得混浊。
演示实验三种子萌发释放能量（课件展示）现象装有萌发种子保温瓶里温比装有煮熟种子保温瓶里温高。
结上述三实验结表明萌发种子进行呼吸作用不但吸收氧气释放二氧化碳而且还会产生热量。
三、呼吸作用原理有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能场所线粒体概念绿色植物吸收氧气将有机物分成二氧化碳和水释放能量程叫做呼吸作用。
四、呼吸作用与光合作用系光合作用呼吸作用提供了储存能量有机物呼吸作用光合作用进行提供能量和原。
五、课堂评价练习教学反思堂课我觉得成功环节是实验还是相当成功学生直观感觉看得见摸得着。
两实验因客观条件限制用是课件展示虽有动画场景但还是没现场实验直观这是遗憾。
这对学生对生物现象感知就有定限制。
以再有机会我争取克困难尽量给学生上生物实验课
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