学生爱岗敬业演讲稿
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教师只有热爱学生才会依法执教无微不至地关心学生健康成长；才会爱岗敬业乐奉献竭尽全力地教育学生；才会觉愿地约束己规己言行更地做到人师表、廉洁从教。
“学高师身正。
”老师身正德育尤重要。
其身不正何以师？教师是明使者是人类灵魂工程师作“授业惑”人更应人师表以己高尚人格、模行感染、影响并规学生“爱岗敬业关爱学生”不只是挂嘴上而要落实行动上。
要做要有行动这就必须有坚定志。
爱岗敬业反映日常生活就是备课上课批作业提高学生学业成绩另外还要育人。
这些工作只要是老师都做关键要做出特色做到我有你没你有我精这些只能天天做探创新；关爱学生就是关心爱护学生切了学生了学生切了切学生做天容易做两天容易长日复日月复月就不那么容易必须持以恒坚持“持久战”这要动力动力何处？动力就学生那里。
要树立学生识。
只要明白没有学生就没有老师没有学生切就没有老师切我们今天所做切就是了学生切这道理那就会全力以赴关爱学生滴滴他们日常起居他们思想动态他们学习状况他们身体状况我们都必须看眼里记心里；他们有快乐我们与其起分享他们有困难我们和他们道分担急学生所急想学生所想。
观念变了方向明确了干劲充足了久了成绩也就有了!关爱学生铸造师魂（演讲稿）——让爱扎根育人土壤教育人是教师光荣职责而人师表又是育人基础和前提。
教育加里宁说 教师对学生影响是“任何教科、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制都不能代替种教育力量。
”正因教师从事是“人师表”神圣职业其言行都会影响到下代成长所以教育夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下光辉事业”；人们也把教师比喻成“辛勤丁”比喻成“爱心使”比喻成“人类灵魂工程师”。
因教师完美人格教师崇高师魂对学生成长起着耳濡目染、潜移默化作用。
作教师不管是教还是育人方面都要严格要己处处用爱铸造崇高师魂。
师魂——永远是爱这爱是对教师职业热爱。
这就要有志教育事业教师了实现己职业理想必须爱岗敬业树立教育人社会使命感责任感。
要热爱教师职业并把它看成是种事业这样才会教育事业不懈努力并工作感到苦有乐有种幸福感这样才能保证所任教学科取得优异成绩让学们学得舒心长满领导信任。
面对有情感有活力群只有洒下爱甘霖才可获取爱回报。
学生有了进步我们不能沾沾喜要引导他们走入更广阔天地；学生有了失我们不能急躁甚至暴跳要指导他们认识、改正错误切讽刺、挖苦都是下下策。
作教师既要喜欢“春光明媚鸟语花香”又要容得下“乌云密布电闪雷鸣”因我们面前总是群天真无邪、烂漫如花孩子。
作班级管理主要成员——班主任关爱学生关每学生性发展是班主任工作永恒主题。
实践证明对部分学生特别是些调皮学生纵使用许多道理对他们讲许多次可他们就是“不懂不接受”依然我行我素常惹老师批评对老师总有种对抗情绪。
可是旦学生生病了你看看他他就会责备己曾让你操心了；学生里有困难你给他以助他就会怀着感激情下心改己毛病；学生有了困惑你他谈心、关心他他就会下心听你话??这许许多多关心和爱护学生行和举止会叩响学生心灵深处琴弦引起学生情感共鸣会使学生懂得和接受你教诲所以只有让爱扎根育人土壤教育才是有效。
二爱岗敬业关爱学生演讲稿 “爱岗敬业 关爱学生”写写八说说句话要做起可真不是那么简单。
教师只有热爱学生才会依法执教无微不至地关心学生健康成长；才会爱岗敬业乐奉献竭尽全力地教育学生；才会觉愿地约束己规己言行更地做到人师表、廉洁从教。
“学高师身正。
”老师身正德育尤重要。
其身不正何以师？教师是明使者是人类灵魂工程师作“授业惑”人更应人师表以己高尚人格、模行感染、影响并规学生 “爱岗敬业关爱学生”不只是挂嘴上而要落实行动上。
要做要有行动这就必须有坚定志。
爱岗敬业反映日常生活就是备课上课批作业提高学生学业成绩另外还要育人。
这些工作只要是老师都做关键要做出特色做到我有你没你有我精这些只能天天做探创新；关爱学生就是关心爱护学生切了学生了学生切了切学生做天容易做两天容易长日复日月复月就不那么容易必须持以恒坚持“持久战”这要动力动力何处？动力就学生那里。
要树立学生识。
只要明白没有学生就没有老师没有学生切就没有老师切这道理就会全力以赴关爱学生滴滴他们日常起居他们思想动态他们学习状况他们身体状况我们都必须看眼里记心里；他们有快乐我们与其起分享他们有困难我们和他们道分担急学生所急想学生所想。
观念变了方向明确了干劲充足了久了成绩也就有了!三敬业爱岗关爱学生演讲稿敬业爱岗关爱学生演讲稿用爱托起明天太阳“爱岗敬业 关爱学生” 说说句话写写八要做起可就不是那么简单。
陶行知先生说“你教鞭下有瓦特你冷眼里有牛顿你嘲笑有爱迪生。
”这句话足以让每教育工作者警醒无论他是方美玉还是块树根我们都应该视仁平等对待尽心尽力雕琢相信他们会成弥足珍贵艺术珍品。
可我们真做到了吗？班常常有落伍学生每当考试看着那鲜红而又刺眼十多二十分我们今天枪毙这明天勾了那学生成绩生死簿把他们当垃圾样丢弃。
难道他们真是垃圾吗？不他们不是垃圾所谓垃圾那只是放错了地方东西。
不久将这些“垃圾”就是你我值得骄傲艺术品。
要行动你就会付出沉重代价他占用你清晨回忆昨晚美梦美刻它占用你课嗓子休息它占用你午疲惫睡它占用你放学聊天愉悦。
这样日复日年复年直到满头白发代青丝身健康成破车。
也许这样生换是桃李满天下芳华醉人迷。
但也许换整天烦恼满脸忧愁。
我们永远也忘不了5地震德阳市谭千秋老师用那弓形身体死死保护名学生己却永远离开；绵竹市遵道镇欢欢幼儿瞿万容老师用背顶住下落水泥板而怀却护着名孩子这样情境。
不管是那种那都是天下人对教师灌以崇高称所必须背沉重枷锁因你必须“爱岗敬业关爱学生”。
是啊这就是师爱种吞吐着遥远呼吸着灿烂爱师魂爱心和敬业这神圣洗礼升腾呼啸那是对阳光下光辉职业咏叹那是对教师生鞭策让教师教育战线上路欢歌路辉煌。
抛弃迷茫把握航向当我们共努力不懈摇桨华美乐终将奏响。
蓝天和白云心样希望白鸽由翱翔；老师和父母心样希望学生健康成长。
花开日子我们和孩子起编织梦想孩子实现理想我们收获快乐心情音。
我们不要崇高而华丽赞美我们只平凡生活问心无愧每天尊重学生理学生宽容学生幸福着他们幸福快乐着他们快乐痛苦着他们痛苦痛并快乐着生活学会人生这就够了。
让我们用无私爱铸就美丽神话把心血化作春雨滋润孩子们心田用双手托起我们明天太阳从而实现己崇高人生追吧四爱岗敬业演讲稿——做爱岗敬业人我是单位员工我叫爱岗敬业这四对我们座各位说定是再熟悉、再简单不了。
可怎样做这四怎样把这四切实地体现我们工作体现到我们行动上呢?还记得离开校门老师殷殷叮咛参加工作要做爱岗敬业人。
我也曾浅薄地认爱岗敬业就是了工作要加班加牺牲休息了工作放却忽视亲情和友情了工作置带病身体不顾而忘我投入表现。
它表现工作就是勤奋和主动就是节俭和志就是信和创新。
加班再多而没有效率那不叫敬业不顾健康而忘命工作那不叫敬业只是机械式劳动而不用脑子没有创新那也不叫敬业。
我国敬业者楷模比比皆是许虎、李素丽、张玮、任长霞、许振超……他们就是那种把工作当成人生追把工作当成人生享受那种人。
其实就我们州分公司就我们氧化铝厂也不乏这样人二车赵卫三车秦国强四车王沁红六车孙泉水赵卫生产实践因善动脑善总结而探出“赵卫操作法”就是他爱岗敬业体现如他是那种门脑子只知道机械式作业领导让干啥就干啥不动脑不钻研人我想那这操作法名可能就变成了张三操作和李四操作法了。
氧化铝厂首席电工独立承担并出色完成任了#焙烧炉、平盘滤机和输送设备电气动化控制工程设计和施工任。
而更多员工却可能不被我们所知他们或泵浦旁或高高槽子上履行着己职责坚守着己责任。
他们精心调控着每指标他们精心呵护着每台设备他们会班组出子车提条建议他们是那种默默无闻敬业者是那种不声不响爱岗者。
就拿我事史海霞说吧作精液泵岗位名配女工。
她不仅做到了腿勤、眼勤和手勤而且她特别善学习和总结。
尤其是她刚调到配岗位那段日子常常了学习其它班组配验下班主动留下请教跟班作业而且把每天指标控制程变动情况全都记录子上。
当她心爱笔记摊开我面前我发现我眼前不再是笔记那密密麻麻变成了名普通女工滴滴心血晃动我眼前是她厂房里不停地穿梭身影是她深夜下四班回到凌晨两拿起电话询问值班室这我们班组指标合格不合格?朋友们难道这不就是我们氧化铝线员工敬业爱岗真实写照嘛!你或许会说我们工人能起多作用你不敬业我不爱岗氧化铝照样能生产企业照样要发展!可是我想说朋友正是有了像我们这些平凡员工、敬业员工才构筑起州分公司这型铝工业基地才有了那批批洁白喜人氧化铝不断地运往全国各地。
就说我所叶滤机岗位吧相对我们占地 六千多平米州分公司说真可谓弹丸地。
可是我敢说只要我们四名叶滤工不尽职尽责马上就会出现批不合格氧化铝产品前面系列工作都将付水东流。
记得年冬天零班气温零下几呆有暖气操作室都觉得很冷。
我们几都想赶紧卸完车回到操作室可有台车总也不太透亮。
我想算了吧反正又不是特别不清凑合也能说得。
可作主操刘师傅却坚定地说不行!必须得卸。
风我们把车重新拉出冲刷干净然心翼翼地爬到车上仔细地排着每滤片还真就发现了几绿豆洞。
当冻得手捏针都捏不住缝布针几次从我手滑落何况刚冲刷完车还滴着含水。
那天补完滤布我双脚发麻不能立刘师傅手也被风吹裂了口子。
可是我们却相视笑了心滋生出种特别轻松感。
如我们敷衍了事不尽职尽责将有多少杂质从滤布洞渗入到我们氧化铝产品呢?其实氧化铝生产少了我们哪岗位能行呢?而又有哪岗位不是由我们这些普通、敬业员工组成呢?五爱岗敬业关学生爱岗敬业关学生张丽霞是黄旗堡安泰学位普普通通通老师剩余973年科学历。
她爱岗敬业有高责任感和事业心。