对老师课堂教学的评价_浅谈如何有效展开高职高专英语课堂教学
作国际政治济化交流通用语英语重要性毋庸置疑英语教与学也直是人们探讨主要话题聚焦高职高专英语课堂教学客观地指出了高职高专英语课堂教学存问题并就如何有效展开高职高专英语课堂教学提出了可行具体措施。
国英语学习现状究竟如何呢？方面随着国际济化交流日益频繁英语越越凸显出其重要性和必要性全民英语学习化趋势已逐渐形成。
另方面很多国学生英语学习效却并不骄人而基础参差不齐高职高专学生状况更是令人沮丧英语课堂上常常出现瞌睡、说话、玩手机、提问无应答等状况便是例。
长期以由受应试教育影响英语教育还存清除遗留问题是还彻底改变教学以教师心观念教学把学生当作接受知识容器以教代学、以讲代练学生主动参与积极性不高；二是 “翻译式”、 “灌输式”教学方式仍然存；三是英语实践量少、容死、面窄学生语言交际能力得不到应有提高学生学英语兴趣不高。
基上述情况高职高专英语教学改革必须从课堂教学抓起开展有效课堂教学。
作名高职高专英语教育工作者我认真仔细地观察总结实践、修正再实践确定了些较有成效教学方法与起交流探讨。
抓住结构特结合学生实际能力寻恰当角进行剖析可以打开学生思维激发学生学习主动性。
学习k （《世纪学实用英语 综合教程（二册） x 》）, 由其故事叙述清晰结构分明我设置了三问题, , r。
学生通遍基都能给出正确答案。
有了这样开始学生不再排斥对课有了兴趣思维活跃了学习主动性然就提高了。
英固然包括了重要词汇及语法还会涉及西方国化习俗例如洋节日――圣诞节、万圣节、感恩节等等――都会成主题。
这些主题比较明显我们还应善发现细节然渗透多元化知识。
化差异性会调动学生兴趣改变课堂沉闷气氛从而使学生积极参与到课堂讨论。
例如学习“b L l Lxr” （《英语泛教程3》 9 x ）这课有句话提到 r r r , , r, rk, , Lb 是针对 我问学生是否喜欢吃宫保鸡丁对这样道熟悉菜肴学生就劲了回答得特别响亮我告诉他们其实多数国人并不特别喜欢吃宫保鸡丁然又问美国人喜欢吃宫保鸡丁吗？什么？对这话题学生特别奇纷纷加入讨论各式各样答案都有教室里充满了笑声当我把答案公布学生脸满足原如啊。
通这细节加强了师生动带动了课堂教学有效展开。
5分钟力高集是很难尤其对英语基础较差高职高专学生而言英语课是排斥堂课学生更容易课堂上开差。
因教师应刻关他们精神状态当出现数次提问而无回应教师就应当适调整教学环节即设计调动学生兴趣例如简单 r 提示问题助学生进入学习状态否则这样堂课必然是无效。
久而久甚至会出现无交集、无动、无义课堂教学。
课堂讨论是高职高专英语课堂教学重要形式但选择正确讨论形式却是保证其有效性重要前提。
例如处理lr Rg （《英语泛教程3》）两我分别采用了组讨论及b形式。
学生刚开始都有些拘谨接下表现倒是让我有些惊讶课学生表示希望能多开展这样课堂活动而这恰是有效课堂教学种表现――提高学生积极性及主动性。
三、结语。
高职高专英语课堂有其特殊性即其所教授对象英语水平普遍较低因如何让部分学生能较地掌握教学容提高其积极性及主动性就是 “以学生主体”教学理念重要课题。
唯有不断深入探讨实践才能真正建立如何开展有效课堂教学教学模式使学生受益真正提高学生英语综合能力。
参考献。
[]刘海娟如何提高高职学生英语课堂学习主动性[]考试周刊,外语教学与研究009（3）。
[3]徐芳活化课堂教学提高课堂效率――活化教学法高职英语课堂教学应用[]和田师专科学校学报（汉综合版）0（6）。
（作者单位琼台师高等专科学校外语系）