浅谈在中职音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养
摘 要职院校音乐课程教学除了对学生音乐基础知识传授重要还是培养学生音乐鉴赏能力是学生能够感受到音乐魅力。
关键词职音乐；音乐鉴赏；教学职课程音乐课程音乐鉴赏主要教学容。
其次职音乐教材容多都是传统音乐理论无法新代年轻群体产生共鸣使学生对音乐课程提不起兴趣。
职阶段音乐学习程学生对音乐理还是有许多偏差这些都要教师合理引导进行音乐熏陶。
了能够将职音乐课程发挥出作用培养学生音乐鉴赏能力要实事是脚踏实地进行课程和教学改革。
目前安排职音乐课程教学课比重较少而且偏向技术和缺乏理论支撑。
许多教师和学生也忽略了理论知识学习职课程管理制了使学生能够对基础音乐理论课程足够重视可以将基础理论音乐课程加考试项目比重。
学生通考试这种方式引起对基础音乐理论课程重视虽然比较被动但也是有效方法。
学生客观上将音乐课程重视起再通合理教学方式使学生对音乐艺术产生足够兴趣终成就是提高了学生音乐鉴赏能力使学生都能掌握具有较高音乐理论基础。
要使学生能够整职教育期間很完成全部音乐课程初步具备专业音乐人才水平。
教职人员可以将音乐理论与音乐欣赏和表演进行穿插授课既保证理论基础扎实也能使学生感到新鲜和有趣。
（3）消除艺术无用论思想。
由我国历史进程发展尤其是近代我国艺术发展变得艰难和曲折。
很多艺术人生都比较艰辛生活也比较惨淡。
进入改革开放由济迅速发展部分人都通社会快速型追利益。
这种历史根和社会状态不仅严重影响了人们思想识甚至也影响了教育观念。
也能看到音乐所带了成。
有学生对音乐艺术比较抵触甚至学生己也觉得艺术是无用从而放弃了艺术学习。
广教育工作者应该深刻认识到艺术与社会发展和人类进程突出贡献样是种艺术也要样受到尊重。
二、学生音乐鉴赏能力培养研究培养学生音乐鉴赏能力重要还是要利用课堂教学。
职音乐教师应该充分认识到课和教材与代发展和当下学生思想状态脱节依托课也不拘泥课。
（）发散教学不拘泥课。
当下职音乐教材还是属识形态领域音乐教育所涉及音乐作品也对如今学生很遥远虽然这些作品也有定美学价值但是其容对现代学生说没有任何吸引力。
教师可以根据课容选取学生比较喜欢音乐形式代替些陈旧音乐作品将些国传统音乐作品采用新形式进行演奏。
音乐伟处就改编和创作作名音乐工作者不能拘泥传统音乐作品和理论要敢创新开创己音乐风格。
（）提升课堂学习氛围。
职音乐课程没有升学压力课堂保持活跃气氛是十分重要既能够保证学生学习热情也放松学生紧张心情。
音乐教师应该始终保持着对音乐热爱心通些手段和方法提升学生音乐热情。
比如可以课堂上现场演奏些音乐作品通现场感受更有感染力。
还可以通多媒体设备展示些音乐作品或者是些不风格不形式音乐表演。
其次现代些学生都比较喜欢港台流行音乐歌手和音乐作品其实这些通俗音乐作品也是非常有技巧性教师可以选择比较有代表性流行音乐作品进行专业性和教学。
有很多学生对音乐没有兴趣原因是学习音乐门槛太高而身并不具备学习音乐条件。
强化学生器乐学习可以是比较简单口琴、电子琴或吉他和笛子等入手使学生能够通阶段学习而掌握演奏音乐能力。
学生们旦能够熟练演奏乐曲就会充分体会到音乐神奇和魅力处也会积极主动探、表达和交流。
历史上有很多音乐都是通身学习成功教师应当鼓励学生进行有计划专业音乐训练可以激发学生音乐艺术能力。
不管是音乐鉴赏能力还是表演能力都将是将人生提供非常宝贵精神财富。
三、结语音乐鉴赏虽然是职院校音乐专业学生必备能力也是对音乐艺术深入学习和研究基础。
学生培养优秀音乐鉴赏能力不仅可以将音乐艺术创作更加具有艺术性和人性也能够提升己生活品味陶冶情操净化心灵。
职音乐教学教师应该充分重视学生音乐艺术鉴赏能力利用各种方法和途径增强学生音乐艺术素养提高学生音乐理论基础水平将音乐艺术进阶奠定坚持基础。
参考献[]廖富浅谈职音乐鉴赏课教学途径[]新课程学习（）03（8）7575[]钱蓉浅议兴趣职音乐鉴赏教学作用[]北方音乐0（6）[3]马群英浅谈职音乐鉴赏课教学方式[]国职工教育0（6）99[]黎斯琪浅谈职音乐鉴赏课教学有效方法[]教育摘版06（8）007007作者简介王璐单县教育局。