机关事业单位思想政治教育中的激励机制
摘要：事业单位的本质是国家组织的服务于社会公众的组织或机构，是实现服务型政府的重要武器。
因此，不断提高事业单位的思想政治意识能够有效提高其工作的效率和质量，能够为社会公众提供更高质量的服务。
通过对激励理论视阈下的事业单位思想政治工作策略进行研究，旨在有效提高事业单位思想政治意识，提高其工作效率和服务质量，达到推动服务型政府建设的目的。
下载论文网 关键词：激励理论 视阈 事业单位 思想政治 策略 激励机制是一个内涵丰富的概念，它与人的动机、人的情感、人的意志有着密切的关系。
作为机关事业单位政工干部，要善于运用激励理论，通过不同类型的理论模型，建构不同的激励机制，可以有效地提升思想政治教育工作的水平。
一、激励机制的构成要素 把激励理论运用到机关事业单位思想政治教育之中，不仅要研究激励教育的构成要素、激励模式、激励方法和原则，还必须设计一个稳定有效的激励机制。
这个激励机制是激励各构成要素的总和，它的功能是各种激励模式和激励方法的耦合，是一个按照激励原则有规律运行着的动态过程。
激励的基础。
要以马克思主义作为思想政治教育激励机制的指导思想，以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观和党的十八大系列重要理论为理论指导，牢牢把握中国先进文化的前进方向，把激励教育同社会主义核心价值体系紧密结合起来，激励广大职工树立中国特色社会主义的世界观、人生观和价值观。
激励的关键。
建立一套科学的思想政治教育激励体系，将外部的推动力量转化为机关工作人员自我努力的动力，才能充分发挥他们自身的潜能，从而有效地激励职工。
在激励教育过程中，针对性地给予一定的物质奖励，使他们得到一定价值量的物质利益，对满足职工的基本需求、改善学习条件，进而激发努力学习是有积极作用的。
激励的原则。
坚持物质激励与精神激励相结合、以精神激励为主的原则；坚持正激励与负激励相结合、以正激励为主的原则；坚持内激励与外激励相结合、以内激励为主的原则。
二、激励机制在现实工作的具体运用 通过对激励理论的分析整合，可以科学运用激励手段并与思想政治教育的其他方式途径有机结合，满足人的心理需求。
目标是行动的指南，明确自己的行为目标，并把自己的行为与目标不断加以对照，发现自己的不足和不断缩小到目标时，他的行为积极性就持续高涨。
目标明确。
根据人的生理、心理发展规律和个性特征，目标按时间可分为近期目标和长远目标，在树立远大目标情况下，应根据不同的阶段、不同的情况制定相应的阶段性目标，将个人目标与思想政治教育总目标结合起来。
目标要适当并具有针对性。
确立的目标不宜过高也不可过低。
目标过高，使人感到高不可攀，可望而不可即，一旦受挫容易丧失信心；目标过低，轻而易举就完成，不利于发挥人的潜能。
所谓奖惩，就是通过一定物质或精神方式，对符合管理意图、达到管理者要求目标的人或事进行表扬，给予肯定评价，用以巩固和发展其优良行为。
1.奖惩要合理、公正、公开。
不搞无原则的奖惩，要实事求是、一视同仁。
奖惩不公正就起不到应有的作用，会使人产生抗拒心理，使优秀者失去进取心，使违纪者丧失改正错误的机会，同时还要注意奖惩的时机。
2.要奖惩相结合，以奖为主，以罚为辅。
从某种程度上讲，惩罚的作用要大于奖励，因为奖励对一些不求上进的人也许无足轻重，而惩罚则不然，通过惩罚这种强有力的外力，促使违纪者查找违纪的根源所带来的后果，剖析其错误思想根源，检查自己的错误言行，达到教育的真正目的。
但惩罚总会给人带来焦虑、苦恼的内心体验。
（三）情感激励。
人有各种各样的需要，这种需要既有物质的，也有精神的，当物质需要基本满足后，此时安全、交往、尊重、成就等心理需要上升到主要地位，受教育者渴望得到尊重和信任，渴望获得爱和归属感。
所谓满足精神需要，就要求思想政治工作者在实际工作中，要注意以尊重、信任、关心、理解等因素为主要的情感投入，以此来激发他们积极向上的热情，从而提高思想政治教育的有效性。
三、提高激励教育水平，实现激励效应的最优化 激励的效果如何，取决于激励者、被激励者和激励环境三个因素，由于这三个因素之间相互作用的方式不同，激励效果也会有所不同。
一是总结好激励的事迹。
总结是建立在调查、分析、研究、综合基础之上的。
不重视对激励实际的总结，不仅激励本身缺乏可靠的基础和依据，而且很难产生相应的效应。
只有善于总结，才能使人们更加深刻地认识激励的作用，从而自觉地接受它、效仿它，形成一种巨大的力量，推动事物顺利地向前发展。
二是宣传好激励的事迹。
宣传是满足精神需要必不可少的一种方法。
它既可以增强激励效应又可以感染激发更多的人奋发进取或借鉴自律。
因此扩大激励效应，必须重视宣传。
三是推广好激励的成果。
宣传的目的不仅仅是让人们认识激励的事迹，而且是为了让更多的人追求激励精神的效应，从而力争成为激励事迹，在此过程中，创造出更大的效益。
四是调整好被激励者的攀比心态。
攀比心是人们在社会比较中感觉到自己的获利低于别人时所产生的一种消极心理。
攀比心如果得不到正确调整，不仅会影响个人的身心健康，而且会影响集体内部成员和集体之间的相互团结。