小学语文一年级：《练习7》课堂实录及评点|
、画图导入 师今天老师给朋友们带了幅很特别画。
师（简笔画画出画——配古乐）。
师是不是和我们平见画不样？ 生（言语）有儿像画又有儿不像。
生像我们学些象形。
师对它就是幅画里面藏着许多现聪明你能猜出哪些呢？（生观察思考纷纷举手） 生我猜出了石、舟、木。
师你看得很仔细。
师是不是很有思？其实这就是上练习7容。
【评寥寥几笔幅画便跃上黑板直观形象。
】 二、写练习 生（学生行要把写相应田格里） 师（师巡视指导纠正写姿势相机表扬） 张莹朋友写姿势真漂亮给你加颗星。
（上打星） （学生练写完毕出示学生练习实物投影上） 师让我们看看这位朋友练习你觉得他写得怎样？ 生写得很了田格位置。
师有没有见？ 生……（看不出） 师（指田格“鸟”再指图上图像）这是鸟但你看图它像什么鸟？ 出示“燕子”剪纸相对应。
生（恍然悟）是燕子。
师对这里更准确应该填“燕”。
（纠正）。
（再出示位学生练习生生评价） 【评“猜————写”教学设计既加深了学生对象形整体识记又较地落实了教学任。
“燕”教学环节形象有效独具匠心。
课堂上随机拨和适表扬折射出教者良调控能力和可嘉教育理念。
】 三、想像绘画 师我们朋友都很了不起居然把这么多都猜对、写对了。
不我们祖先更了不起因是他们把然事物用画图方法记下才慢慢变成了今天。
（指黑板）你看这简简单单几笔就画出了然山山水水如要你把这幅画变成幅美丽风景画你行吗？ 生（兴致高昂）行我行 师你想怎么画呢？ 生我想给树木添上绿色叶子。
生我想画圆圆红红太阳。
生我还想画清清河水河里有鱼游游。
（磅生思维活跃纷纷举手要发言课堂气氛热烈） 师嘘。
我们不说了就请你快速拿出画笔和纸把己想到画下想怎么画就怎么画比比谁画 得漂亮有特色。
（学生绘画——配轻松舒缓民乐师巡视指导适当鼓励表扬） 师你画得真胆 师你想象力真丰富…… （十分钟学生基画完） 师这短短十多分钟朋友边想边画画得那么认真、投入。
老师呢边走边看真像美丽 然走了回现就请你带着己画朋友把画介绍给朋友听。
学生画与生活相谐相融又充满童真童趣。
鼓励学生用儿童生活、儿童视角诠释然又很地培养了学生学习整合能力。
】 四、介绍作品 （生相交流补充有学生老师交流师热情参与）。
（师拿位朋友画上实物投影演示） 现让我们起欣赏下陆晨雅朋友画。
怎么样？ 生（发出赞叹声）真漂亮 师陆晨雅就请你介绍下己画吗？ 生我天上画了圆圆太阳下面是高高山河里有鱼游岸边还有几块石头。
师你看我们陆晨雅介绍方位词用得多准天上、下面、河里、岸边。
让我们更加清楚这些景物所位置。
真很不错老师你把画贴黑板上。
（贴画） 师谁还愿把画介绍给朋友听？ 生（上台实物投影仪上展示画）我画上太阳从东方升起鸟飞云儿飘鱼儿游船儿水里 扑突扑突地开。
师太阳升鸟飞云儿飘鱼儿游。
这些词用得多准而且说船儿开还用了像声词“扑突扑突。
模仿了声音真了不起。
师（把画贴黑板上鼓励学生愿路上台介绍） 生（争先恐上台向展示己画介绍己画） 生我画是座高山上面种了很多树。
太阳天空笑。
师（打断奇怪地问）太阳光芒怎么是弯曲？ 生这太阳刚从烫发店里回所以光芒是卷。
（下面片笑声、掌声） 师你想像力真丰富 （另学生介绍） 生我画是早晨太阳姐姐放出了五彩光芒朋友爬山。
爬到山顶亭子里休息。
他看山下河里有渔夫划船…… 师你真有创把这幅画编成了动听故事。
【评“画画”除了其身教育功能外还介绍与交流作品（表达）这是语课基特质。
课堂上学生和学生交流学生和教师交流并不是形式上合作学习而是力达到心灵交流、情感碰撞。
更难能可贵是课堂上没有矫揉造作有是师生相比谐恢相融。
】 五、拓展延伸 师（指黑板）你看我们祖先象形写出了然美朋友画笔画出了然美刚才介 绍又说出了然美。
其实不仅仅是这些象形我们祖国还有多多都是从然得。
老师这儿有口袋里面藏着许多象形卡片。
（展示）你们着漂亮吗？今天朋友表现得都那么出色老师呢每人送张回伙伴和爸爸妈妈起看看、猜猜究竟是什么。
【总评这堂课教者凭着扎实教学基功和较强教学领悟力较地落实了《学语新课程标准》精神也较准确地理和演绎了教材编写图。
课堂上既体现了语、美术、音乐和谐整合又体现了教师与学生、学生与学生和谐合作。
整堂课采用了“猜写画说”教学流程由浅入深较地把握了语课姓“语”基特质；由课合作学习到课外拓展延伸既培养了学生主探究识促进了学生发展又让学生进步感受祖国语言魅力。
教学目标达成高。
当然“教学是遗憾艺术。
”这堂课似感悟。
启发想像及练习扎实等方面尚有欠缺但对接受“新课程”才几月青年教师讲这样教学已属不易。
】