《行道树》教学设计:行道树

【教学目标】、知识与能力目标理、积累贪婪、堕落、冉冉、红灯酒绿、繁弦急 管等词语;体悟深刻容。

、程与方法目标整体把握课反复朗领悟心感知容。

培养合作研讨学习习惯。

3、情感态与价值观目标系己生活实际体会行道树默默奉献牺牲精神正确看待奉献与取关系。

【教学重】见教学目标。

【教学难】哲理句神圣事业总是痛苦但是也惟有这种痛苦能把深沉给 予我们理。

【教学方法】采用对话形式、讲讲、议议。

【教学数】课。

【教学程】、导入新课我们每天漫步街头会看到街道两旁种着许多树我们叫它行道树它是我们熟悉朋友。

谁能向介绍下行道树。

(简评学生发言)从学介绍我们对行道树有所了。

但行道树是如何介绍己呢?想不想听听它心理话呢?下面让我们跟着台湾著名作张晓风起走进行道树心世界倾听它诉说。

二、明确课题及简介作者三、认词准加音并释下列词语堕落 缀 贪婪 冉冉 红灯酒绿 繁弦急管四、倾听行道树心理话走进行道树心深处、学生朗课。

(荐课)然其他学生评。

语音、语调、语速。

、结合课容以人称说说行道树是什么样棵树。

(以课容依据)组合作看哪组说多角不。

参考示例我是棵忧愁而又快乐树。

我人们不珍惜我劳动、不珍爱生存环境而忧愁我能替人类作贡献而快乐。

我是棵无怨无悔树。

我是棵不被别人理树。

我是棵能承受痛苦树。

学生可能还可从其他方面说只要合理即以肯定。

3、品味语句神圣事业总是痛苦但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们社会要人们要事业就是神圣事业。

居民要新鲜空气行人要绿阴城市要迎接太阳行道树甘愿立城市飞尘里从事神圣事业。

总而言人们幸福而牺牲己人幸福人所从事事业就是神圣事业。

它们神圣事业人们幸福承受着牺牲。

他们有所历有所磨难有所付出终有所获得。

这些获得就是种验种人生体验。

正是由这些东西沉淀了行道树心深深地印了它们头脑所以它们观察这世界思考各种问题候能够更有深更有远见。

五、诉说我们心理话反思我们言行听了行道树心声我们定有许多话要对它说。

完成下面练习、以山树身份对行道树说心理话。

、以人类员身份对行道树说心理话。

句式行道树我要对你说(先练习上写出桌位交流准备班上发言。

)六、拓展想其实借行道树赞扬种人赞颂种精神。

想想现实生活有哪些人像行道树。

说说你对他们印象。

七、作业结合课35两则写随笔。