护理教学查房中成人教育理论应用研究
摘要 临床教学护理房是项重要环节当护理工作者护理房程能够将已学医学知识、临床治疗、诊断、护理技能运用起从而培养定实践能力、动手能力、思维能力。
关键词成人教育理论；护理房护理房是种传统临床教学方式有助助护理工作者获得定临床知识。
现阶段护理房采用许多新型教学方法对护理房开展多种多样研究与探讨房方法缺乏创新性、灵活性[]。
关房效仅以房次数作唯评判指标基层医院尤如。
因了满足护理工作者对临床护理知识实现护理房质量提升护理教学房结合成人教育理论可用指导临床房从而保证房质量、学习效提高。
成人教育理论成人教育理论基成人与儿童不学习特上提出成人教育教育模式作种新型学习方法运用各领域成人教育。
临床护理工作者属成人教育畴通掌握成人教育基础理论可有效临床护理房遇到难题以下成人教育理论提出成人学习特。
成人学习主性 首先成人作拥有独立识学习者具有定主性、独立性能够发挥主观能动性并能够对我学习、方向、容进行合理安排。
成人学习验性 成人具有定学习基础对学习存不看法成人能够通以往验获得新知识。
3成人学习兴趣性 成人学习目标实现是由任导向激发使其不断勇往直前成人学习念头以处理问题而诱发学习能够行类问题整学习活动皆以学习愿主。
成人学习计划性 成人教育成人学习程以营造良学习氛围主每位学员能够相理、相信任与尊重建立和谐学习环境相促进相成长与其他学习者设定学习计划与目标。
应用成人教育理论指导护理教学房根据学习者不学习制定合理房容与方法 病区由护理部组织各科室人员讨论按照基础房要参与并制定护理房容与计划护理房计划应做到突出重明确护理目标以患者健康问题、减少并发症发生率主要护理目使患者能积极配合治疗获得优质护理。
根据每位护理工作者学习制定不层次护理房容尽量以详细、具体主使护理房质量得到提高[]。
科责任护理者学习目标了、掌握所责患者病情并能够与主治医师、科护士长房5～0对患者信息有所了。
般临床护理实习者根据每位学生实习情况加强培养该学生薄弱环节进行房具体方法如下由学生对患者病史、体格检作出询问并提出该项容结其他学生可加以纠正、补充带教老师作正确示学生再次回顾加深学生记忆。
专科护理工作者对新技术进行学习可开展以某项技术主要容临床房具体方法如下选择使用新技术患者对操作程进行评估提出关新技术护理诊断与护理措施带教老师作正确示并引导学习者参与提问共讨论、总结对新技术使用效做出评价。
激发护理工作者学习动力积极组织和参加护理房 培养护理工作者对学习兴趣进步激发学习积极性院方应制定完善激励制开展全院护理房考评年终对各科护理房进行评价突出房评价优势[3]。
科室开展科护理房评比由参与者共评价选出佳护理工作者并以优质房容次房评价指标[]。
护理房建立以问题导向学习教育法介绍护理新技术、有效治疗方法对次活动给予全面评价[5]。
护理工作者针对问题作出探究通络、图馆等方式相关获得更丰富知识护理房能够说出独特、精辟见结合我工作验与他人共讨论、学习总结他人不看法完善身不足。
护理房讨论应鼓励护理工作者积极发言营造积极、良学习氛围从而提高护理房质量与效[6]。
3加强护理知识与实际工作、生活融合 护理房护理工作者应结合已学知识、工作验、生活验具备任具体问题能力建立多形式护理房容例如护理问题房、护理教学房、英语护理房、护理主持者管理房等使护理工作者能够充分发挥身优势出佳护理房方法[7]。
房可采用某具体病例探究法开展能够做到理论知识与临床实践相融合具备灵活运用能力面对临床工作问题也能将其妥善。
避免干扰护理房因素 临床护理房应避免影响护理房问题出现护理工作者难有参与全体护理活动机会[8]。
护理部或科室组织护理房活动应考虑到实际情况根据参与者工作与作出合理安排。
院方应减少干扰护理房活动开展因素护理工作者创造良学习环境并建立有关知识与专业电子览室、数据库订购相关杂志期刊以便护理工作者了信息、。
院方给予护理工作者良学习机会对优秀人员予以更多学习途径使其参加培训或进修对专业技术、知识、发展能够有所了加强科护理知识学习。
3结论综上所述临床护理房能够促使护理工作者将已学医学知识、临床治疗、诊断、护理技能灵活运用起从而培养定实践能力、动手能力、思维能力。
护理教学房融合成人教育理论可妥善护理房存各类问题使护理房变得实用而有效护理房能够限发挥效用。
参考献[]李爱丽张洪君临床护理教学房方法研究进展[]全科护理0（36）33833385[]邵秀慧程序化护理教学房[]国卫生产业0（35）65[3]陈玉英成守珍黄美清等强化临床护理教学房方法探讨[]护理学杂志009（8）6[]王荃声党霞方慧玲等程序化管理模式护理教学房应用[]护士进修杂志0（3）3[5]俞群亚王蓓目标教学法护理教学房应用[]护士进修杂志00（8）7778[6]陈玉英柯彩霞陈妙虹等影响护理教学房质量因素分析及管理对策[]国护理管理008（）606[7]陈玉英黄燕梅陈妙虹等强化护理教学房主持者管理提高房质量[]国护理管理009（7）[8]傅珍周瑾雅杰加强对病人人关怀护理教学对提高病人满研究[]全科医学临床与教育00（5）599600编辑王海静 相关热词 成人教育房护理理论教学