[教师成长反思管理好自己问题]教师成长反思
学问问学。
所以你“问”前要先思前想到突破再问。
管理己问题可以让学更高效懂得更深刻。
问“前辈”就是问明白了人正所谓“闻道有先术业有专攻”所以不必羞愧问比己年幼人也不必羞愧询问比己成绩差人只要能己心疑惑那就是对己有助人。
子曰“学而不思则罔思而不学则殆。
思考和学习是分不开不停思考有很多疑惑通学习可以；不停学习有很多迷惑通思考豁然开朗。
这样学习程是深刻方法是亘古不变。
子曰“敏而学不耻下问。
”爱学习、有方法学习人是懂得不以屈尊学耻不耻下问更是全方位理问题必体现了学者谦虚、学、真诚且全面学习态。
遇到问题可以问老师问长问学甚至是问己弟弟妹妹样问题不人口得到结都是不样。
遇到疑惑、迷惑先问己用己知识储备能否这问题若不能就继续学习相关知识；依然不能够彻底清楚明白那就问懂了人取他人长补己短不停学习、进步。
记得初有门课叫做《物理》上节课老师问了我们问题“我们即将学习这门课程叫什么名啊？”这样问题答案是显然。
又说了句“可有学学了这门课以到了期末才发现己学是‘无理’还有部分学生觉得是‘雾里’这两类学生都是要受批评。
但老师喜欢只有把这门课学成‘悟理’学生这样孩子会发现问题想方设法己发现问题。
这才是真做学问。
”管理己问题不要轻易吐出嘴否则就是追“无理”、“雾里”要先思考多思考、深思考思考不通再询问了问题就是“物理”。
这都是了问题才问题而不是了做学问问题真真正正做到“悟理”候你问题才是有价值候。
千万不要让己问题不值
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