大学生三下乡社会实践活动调查报告
根据深入开展社会实践是加强和改进学生思想政治教育工作要。
组织开展以化科技卫生主题“三下乡”社会实践活动对引导青年学生改革开放和现代化建设伟实践学习贯彻“三代表”重要思想力弘 扬和培育民族精神构建社会主义和谐社会具有十分重要义。
我做名学生根据实际写了报告。
高考补习现象开始先提供两则新闻 水学今年高考取得历史性飞跃。
是达线人数前年0（、二总和）、年60基础上今年达到7是孝义全县达线人数总和。
年全吕梁达线人数比上年增加500人其水学增加00人今年全吕梁比上年增加00人其水学增加8人是吕梁增数80%。
二是有两名考生总分吕梁二成绩并进入全省前五名全省四五名这是水高考成绩历史性。
（国教育发展）水学今年高考呈现5亮高考达线总数73人创历史新高；达线总人数比年增加83人增长幅全吕梁市；达重线95人比年增加50人高分段人数优势明显理科600分以上7人；尖子生全省榜上有名学生张佼以666分、郭朝辉以66分成绩位居全省理科四、五名；理科双赢吕梁市理科前0名水学占7名；科前0名水学占9名突破填补了吕梁历史上无人进入全省前五名空白。
（《山西日报》）事实真那么乐观吗？补习生成不少学校高考增长极富弹性和活力具有举足轻重战略地位。
般县城学补习班达线率通常0%左右而应届高三般只有0%左右。
多数学校补习班都呈明显上升趋势极少数“高考户”更是急剧膨胀动辄办十几补习班上千学生超了应届高三人数。
班容量更是惊人出现了超人型班老师讲课要戴“胸麦”。
三是名副其实“高四”。
而对学习成绩般学高四也是学正常阶段。
补习班迅速膨胀导致整高教学领域“生态系统”开始失衡教学重心出现位移喧宾夺主主次颠倒严重影响了应届生教学质量并且必然产生“应届不行靠补班”恶性循环促使教育周期不觉地延长。
这难道不是高教育怪圈？量达线生选择复对高校正常招生秩序形成了较严重冲击。
不少省市复达线生是以“万”计算。
据了水学近年高考成绩突出原因何？部分应届生当年几乎不走着考更学校学校其作用很有对学生前途考虑但就没有私心吗？这批学生动放弃录取。
也使得部分学生失了升学机会而他们对应届学生冲击更我们高考秩序发生了混乱也使得部分学校盲目跟风“专升”教学质量学生就业很多问题得不到保证导致整教育领域“生态系统”开始失衡。
高考济现象 高考前与考试相关商品都很热销什么健脑丸、营养品都成了抢手货这种现象被称“高考济”。
现高考了段了“高考济”又了学生们喜欢ＩＴ、数码产品出现了热销。
长对寒窗苦孩子进行物质奖励无可厚非。
但是奖励什么长们还是应该思考番。
掏腰包多些理性少些跟风。
而作考上学学子们也应该把力放学习上物质上少些攀比和奢侈。
但也有许多考生却上学费用而担忧。
济体制轨程批国有企业工人下岗这批人子女多正处就初高和学年龄段。
下岗职工和享受城市低生活保障城市居民庭每月拿到生活费只够维持日常基生活开销如他们就业和再就业失败他们子女也都面临着无力缴纳学费难题。
这是人代表提出失学原因那么处农村贫困孩子他们情况会吗？我们可以看到随着居民收入日益增加学生消费“攀比现象”、“浪费现象”很普遍。
了助学生克盲目攀比养成勤俭节约传统美德山东登市埠口学各班级利用班会开展了“合理消费”主题班会活动。
活动学们能系己身边“进吧”、“穿名牌”、“学赠贵重礼物”等现象进行讨论很多学谈话表示学生花父母钱不能心安理得今应该变追逐髦消费合理消费学生还应该继续发扬勤俭节约传统不随波逐流、盲目攀比。
3 非法介 教育部强调严禁录取工作对考生进行录取与否挂钩任何收费行。
严禁任何教育部门普通高校计划外招收学生；严禁以“扩招费”、“赞助费”、“定向费”、“跨地区建设费”等名义向学生乱收费。
全国高招工作仅由各地省级招办和招生高校组织实施任何所谓“介机构”参与都是违规。
保守招生工作密不准擅以任何形式向外界泄露属工作密情况严禁以取报酬目向考生或任何介人透露录取程信息。
对违反招生政策问题发现起处起坚处以取报酬目“介人”并按其所犯错误性质、情节以及造成给予党纪、政纪处分触犯刑法移送司法机关依法处理。
教育部早就对招生工作保密和严肃性作了规定但还有人以各种名义表示可以让考生上满院校。
就有关部门做出了措施 是严禁任何高校委托介或人进行招生乱收费严禁高校以调整计划由向考生乱收费；二是坚禁止并严厉打击体制外招生录取严禁广西招生考试院批准擅组织生和擅寄发录取通知严禁高校和定向单位利用定向就业招生政策指定生录取；三是治理介诈骗活动严禁任何高校委托“介”进行招生活动高校将协公安部门处介人员以招生名诈骗活动。
凡以高校招生委托代理、定向培养单位等名义进行所谓代办、代录、计划外招生行都是非法、无效。
无论是民办高校还是成人高校招生都要省招办而学考试则只要报名就可考试。
介有己利益驱使而长学生也有他们想法用钱买学可是“望子成龙”下策。
只有真真实实上旦才悔莫急。
高考教师走穴跳槽现象教师是高考又热门焦他们考生作了铺路石但也他们提供了高升途径。
教师作功臣被各民办学请代课或调到条件学校这他们提供了更物质条件和工作环境也使教育出现了漏洞别学校师短缺别学校学生流失教师走穴风请停止吧!总结现有高考制虽就高考身说总体上确具有定合理性。
可想说是如对高考制以纵向眼光观察那就能发现现有高考影响几乎可以高前每国民教育阶段就已存。
试问学、初、高等各阶段有哪学生长不想让已孩子进名校什么？对人们似乎也只往往停留长“望子成龙”释可如对再往深处想想似乎就不光仅仅只是如。
因进了名牌学就进初高创造了定条件而只要进了名牌高进学似乎也就眼前了如结就业不也就没有了危险吗？因而以旁观眼光看不仅是学进而初或高甚至现有上述高考现象不仅只是教育阶段“”现象而如以系眼光观察就完全可以说是幅社会教育现状“风情图”。
然而这幅反常社会教育“风情图”所以能得以形成其根原因也是当前社会教育配置失当乃至社会整体就业形势严峻所造成。
让我们更加关教育现象吧