09两只鸟蛋教案设计B案名师推荐|两只鸟蛋教案
摘要主要容是关09两只鸟蛋教案设计B案名师推荐欢迎并提出宝贵见教学案例(二)课、巧设情境激发兴趣师(放伴奏歌曲《鸟》师生加动作。
)请起跟我做!师这首歌唱是什么?师你了关鸟哪些知识?师鸟哪?师对有树地方就有鸟儿身影瞧(实物两只鸟蛋)这是什么?师我们今天主要学习九课两只鸟蛋(板课题)二、交流识方法提高识效率．合作学习。
出示带拼音生词让学生先进行组学习会给伙伴听不会相助然和伙伴们合作。
．交流识。
哪些你已认识了你是怎样认识?桌交流看谁办法。
3．竞赛识。
三、悟充分想象．学习节()生节你知道了什么?()师请学们听老师朗语气。
(3)指名生相评议()比较鸟蛋凉凉和凉凉鸟蛋你有什么发现?(引导学生发现这类词语特词序不但表达思相)除了凉凉鸟蛋还有什么是凉凉?(5)你还能说出几像这样词语吗?(如学生说不出教师可以进行指导)．学习二节()轻声、思考你怎么知道两只鸟蛋就是两只鸟?()出示鸟破壳图片引导学生说说。
(3)启发想象鸟妈妈焦急不安是什么样?你能表演下吗?表演试着把鸟妈妈语气出。
()你还能用焦急不安说句话吗?四、采用多种形式调动学生背诵积极性师指导学生采用多种形式有感情地背诵前两节。
五、写．听、唱、连、远引导学生观察你发现了什么?．教师重指导口和学生练习写。
二课、说结合再次感知背诵前两节二、感悟培养学生能力．学习三节()由边边画出描写我神情、动作词语。
(3)组练习课体会我送还鸟蛋心翼翼样子。
．学习四节()组讨论我什么把目光投向高远蓝天?投向什么思?()想象假如你就是我听到叽叽喳喳鸟叫声当你抬头仰望蓝天会看见什么?体会着这节?(3)仿佛词怎样理?(可以和像换)你还能用仿佛说句话吗?如鸟儿仿佛。
仿佛。
3．配乐有感情地朗全诗。
(音乐渲染气氛情景交融使学生情感与课语言合二激起学生情感共鸣)三、背诵．师采用多种形式让学生背诵两节。
．分组以挑战冠军形式背诵全。
四、拓展延伸．写你喜欢词语争取记住它。
．学生想象节所描绘画面试着画幅画。
3．寻有关鸟图片、想想我们应该怎样保护它们。
五、写师重指导定向两。