【《月光曲》第二课时教学设计】月光曲第二课时
【教学目标】、学会课8生及相关生词理课重词、句。
、培养学生语言感悟力、想象力及音乐鉴赏能力。
3、了贝多芬所具有卓越才华和对劳动人民情心。
、学习贝多芬情劳动人民善良、美心灵。
5、感受音乐美境美陶冶爱美情趣。
【疑】皮鞋匠眼前出现景象和贝多芬弹奏曲子又什么系?【教学程】二课、复习学生简要复述前几然段容。
二、导入新课这节课我们继续学习6课《月光曲》6～0然段学们还有哪些问题要忙?(学生提出归纳。
)、贝多芬什么谈完曲又曲呢?、它是什么样情况下写《月光曲》?3、题目是月光曲那么曲子哪里呢?、皮鞋匠静静听着他面前出现了哪些变化?5、首曲子什么那么着急还连夜写下?三、认真课出答案(学生质疑。
)四、重研究贝多芬什么弹了首又弹首?板弹首再弹首⑴ 让学生再课⑵ 桌讨论⑶ 出问题几然段理激动纯熟。
、学生课8、9然段问哥哥面前出现里哪些变化?边说边板月亮升起平静湖面洒遍银光徐慢幽静月亮升起穿微云逐渐增强有了曲折刮风卷巨浪涌高亢激越充满巨浪这些都是通皮鞋匠想表达出齐海面发生变化句子。
五、齐然段问首曲子什么那么着急还连夜写下?(让学生从感悟知道这首曲子是真心写照是即兴创作?)六、总结全这传说可以看出贝多芬是什么样人?七、布置作业背诵课三然段。
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