红领巾真好课件 红领巾真好
《红领巾真》是首诗歌。
全诗分三节结构基相每节都是问答。
教材分析。
这首诗犹如打开幅清新动人画卷置身其仿佛看到晨曦下鸟正唱着欢快歌梳理着蓬松羽毛无忧虑地嬉戏着。
可爱鸟能林树木“看病”田菜苗“疗伤”。
“红领巾”们到树林手捧制鸟巢肩扛崭新木牌给鸟安。
树上鸟高兴地唱着“‘红领巾’真!”。
学生分析。
我们班学年学习已有了定学能力和定朗水平语言表达能力很强。
设计理念。
教学让学生通感悟课容让学生通鸟吃害虫行知道鸟能保护树木是人类朋友用“红领巾”爱鸟行动明了“保护然保护鸟类”主题。
教学目标。
、认识8生会写8。
、正确、流利、有感情地朗课背诵课体会鸟活泼可爱和人与然和谐。
教学程。
()看课题与其他课有什么不?什么呢?快到答案。
(这样激发了学生知欲和学习兴趣)。
(二)初课准音。
(己养成学习惯)。
(三)朗感悟。
、说说“红领巾”指是什么。
、看配有音乐动画。
听教师示朗。
感受你从课感受到什么?。
3、讨论鸟什么高唱“‘红领巾’真”?。
、由练。
5、评指名都当评委说说得怎么样再通你告诉他应该怎么。
6、赛节争当“快乐鸟”;二节争当“机灵鸟”;三节争当“爱鸟‘红领巾’”。
7、美配乐表演。
从而也能提高学生朗水平。
)。
(四)出规律指导背诵。
(五)巩固识指导写。
、用卡做游戏巩固识。
、编短巩固识。
3、写指导。
(六)主体参与引导实践。
组织讨论制定实践活动方案。
学们鸟是人类朋友还是环境卫士。
你也是位“红领巾”也想得到动物们夸奖吗?让我们行动起和“红领巾”样爱护这些可爱生灵吧。
拓展《“红领巾”真》课。
是可爱鸟。
叽叽喳喳蹦蹦跳跳。
会儿唱歌会儿梳理蓬松羽毛。
清晨林谁活跃?。
是机灵鸟。
扑棱棱飞飞。
捕捉害虫保护翠绿树苗。
清晨林谁得早?。
是“红领巾”放鸟巢。
崭新木牌上写着“请爱护鸟!”。
鸟枝头高唱“‘红领巾’真!”
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