把铁路修到拉萨去教案 [把铁路修到拉萨去教学设计]
教学目标知识与技能认识妖娆等生。
程与方法理课容。
有感情地朗课。
情感态与价值观体会挑战极限勇创流青藏铁路精神感受建设者勇克难关顽强拼搏英勇气概。
教学重了把铁路修到拉萨所遇困难感受勇克难关英勇气概体会含义深刻句子。
课安排课。
教学程、情景导入引入课题观赏了碧千里草原游览了神丝绸路祖国西部真是景色奇丽蔚奇观。
指名谈拉萨印象。
二、懂提示明确要提示看看学习这有几方面要。
交流。
提示共有3要。
(3)将收集到有关西部开发讲给学听。
三、感知课容了学课请按要默课准音通句子并作批。
检学学生生词情况。
3整体感悟你觉得提示哪问题对懂全重要?四、直击重学探究渡是啊要把铁路修到拉萨确实不是件简单事!修建程建设者都遇到了哪些困难是怎样克?课勾出课相关语句系实际或进行批组交流。
五、想象情境领悟涵六、拓展教学丰富形象七、总结教学反思课、交流平台想想通这组课学习你有什么收获和体会?由地进行课堂交流。
3选择重展开讨论。
()说说对西部认识和感受。
教师可以助学生理清思路让学生有条理地表达对西部认识比如西部历史;西部然环境;西部发展。
()说说对课写法特认识。
①《白杨》这写法上有什么特?课出相关例证。
)②《草原》这写法上有什么特?课出相关例证。
(景色铺陈直抒胸臆抒情等。
②说说你是怎样理句子含着思?(系上下系生活验理别记词含义等。
)二、日积月累导入古人云熟唐诗三首不会做诗也会吟。
可见积累重要性。
今天我们就学习首唐期素有诗豪称诗人刘禹锡写《浪淘沙》。
学生由朗如有不理老师可作适当补充性讲。
浪淘波浪翻卷;风簸风浪滚动。
浪淘风簸天涯写黄河波涛汹涌天边。
如今直上银河是诗人种浪漫想象说黄河直走到银河那里。
到牵牛织女夸张地说可以到达牛郞和织女了。
前两句描写黄河奔腾万里雄浑气势;两句运用夸张手法描写黄河远流长仿佛是从银河里流下。
诗写九曲黄河雄伟气势并展开奇特想象表现作者向往与追。
3指导学生有感情地朗、背诵。
引导学生课外些刘禹锡诗。
二课趣味语谈话导入。
师批改作常发现有些学生对标使用随心所欲。
或到底或通不用想起了就随手下说明这些学生对标极不重视。
今天我们则关标故事完谈谈你感想。
学生故事。
3交流感受。
教师提供故事有富翁生性吝啬聘请教先生讲明膳食供给很微薄。
当这位教先生口应允了。
但借口恐怕口说无凭写了张没有加标合约无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜碟足矣。
富翁根据己主观愿望。
欣然签。
那知吃顿饭教先生就喊叫怎么尽是素菜没有荤菜?我们不是约定了无鸡鸭也可无鱼肉亦可;青菜碟足矣么?弄得这富翁哭笑不得只照合约上办。
5动手练习加标使成不思。
①下雨天留客天留我不留②路人等不得便③某有少女人材十分丑陋全无双脚④今年倒霉少不得打官司6结。
标定要恰当它就像人五冠不能因它不是就显得无足轻重标错了义也就变了。