【《金色花》,教案】金色花 泰戈尔教案

知识目标、积累词。

、诗歌所表达感人至深亲情。

3、熟背诵诗歌。

能力目标、掌握诗歌朗技巧继续提高朗能力。

、学习和借鉴诗歌借助种具体形象抒发真情写法。

德育目标诗歌展示、歌颂母爱。

学习它激发我们关爱母亲、回报母亲炽热情怀把独特歌喉献给我们至爱母亲。

教学重、准确领悟诗歌所抒发感情把握机诗歌托物言情写法。

、熟背诵诗歌。

教学难深层品味诗句所蕴含思想感情。

教学方法学生主、合作式学习重学生情感熏陶、能力培养。

课安排课教学程、激情导入有人说世界上只有种动听声音那便是母亲声音；世界上只有美丽身影那就是母亲身影。

母爱是人类吟咏不绝主题。

学们你们和母亲朝夕相处是否感受到母亲那细微滴滴爱？今天我们要学习课《诗两首》首《金色花》就是首歌咏母子情散诗二、作者简介 印近代伟作、诗人、艺术、社会活动。

生创作丰富早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》和剧《修道士》、《国王和国》等。

著名散诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《丁集》、《飞鸟集》等。

诗歌格调清新具有民族风格带有神色彩和感伤情调。

九三年获诺贝尔学奖。

其创作对印学发展影响很对国诗特别是散诗影响也是广泛。

他还擅长作曲和绘画所作歌曲《人民志》九五○年被定印国歌。

三、预习检测、给加音匿笑（ ） 沐浴( )( ) 祷告（ ）嗅 （ ） 衍 （ ） 摩 （ ）、释下列词语匿笑 祷告 沐浴四、学生朗课教师给予指导、由朗 、听课示朗磁带对朗技巧把握3、别学生 、学生评价五、合作学习质疑探究、请谈谈对诗歌整体感受。

⑴这首诗主要写了什么事？ ⑵三次嬉戏具体是什么？⑶诗歌表现了什么？、什么我想变成朵金色花？了玩吗？了跟妈妈捉迷藏吗？了实现己心愿给妈妈带些幸福吗？3、妈妈什么反而责怪孩子？还骂 你这坏孩子是什么口吻？孩子什么不告诉妈妈己做了不少事？、诗人什么把孩子想象成朵金色花？结合释谈谈你看法。

板设计三 母亲 孩子 （金色花圣树）次 祷告 散发香气嬉 投影页戏 拿灯（牛棚） 恢复原形六、迁移拓展、 欣赏歌曲《烛光里妈妈》体会其思想感情、 学生谈感受