幼儿社交教案_幼儿遵守规则教案

幼儿要学习社交那么都有应该如何准备关社交教案呢？下面是编分享给幼儿社交教案希望对有助。

活动目标。

学习礼貌用语能使用明语言和肢体动作进行与伴交往并成朋友。

尝试用询问、记录方法了和获取朋友信息。

3体验与朋友起合作游戏快乐。

活动准备。

布偶狐狸布偶。

事先排练布偶剧《狐狸贝贝朋友》。

3记录表、笔若干。

活动程。

观看布偶表演《狐狸贝贝朋友》引出课题。

提问你们喜欢这只狐狸贝贝吗？什么？他什么没有交到朋友？

总结因他是只没有礼貌狐狸它不会使用礼貌用语不会友地与别人交往不会等待所以他没有交到朋友。

回忆交朋友验。

提问朋友你们有朋友吗？

你朋友叫什么名？请几位幼儿说说朋友名。

你是用什么方法知道朋友名？ （询问）。

你是怎样和他成朋友？

3尝试用询问、记录方法收集朋友信息。

（）学习礼貌交往语言和肢体动作进行交往。

师今天呀坐这儿除了（7）班朋友还有许多其它班朋友你们想相认识并成朋友吗？要想成朋友必须先要知道对方姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话码（指电话码烂）、爱即他（她）喜欢些什么？（指爱栏）这样你才方便和他交朋友。

师那这些信息我们可以通什么方法知道呢？（询问）。

像狐狸贝贝那样询问吗？（师示狐狸贝贝无礼样子调节气氛）。

那应该怎样做呢?谁愿上表演下？（请两对幼儿上表演）重学习使用礼貌用语进行交往。

如幼儿出现微笑、头、友地牵对方手等肢体动作及表扬（如XXX朋友还用了XX动作如是我我也很愿和他交朋友）。

幼儿集体学习“请”、“你愿吗”等礼貌交往语言以及礼貌肢体动作。

（）学习用询问记录方法记住朋友信息。

师出示表格讲表格用途及记录方法。

师那等会儿我们就用这些友方法交朋友。

瞧老师每位朋友准备了支笔和两张表格（再带领幼儿认识下表格容）。

现就请朋友带上你表格和笔朋友吧记住要把朋友信息记录下哦。

提醒幼儿可以客人老师做朋友如有幼儿主动师及表扬并鼓励其他孩子也如XXX朋友他客人老师做朋友呢真棒。

（3）介绍己交到朋友以及朋友相关信息。

师请问你叫什么名是哪班朋友？请你介绍下你今天交到了几位朋友把你朋友起请吧。

(幼儿相介绍己朋友)。

游戏套圈。

我们都到了朋友现就跟朋友起手拉手玩“套圈”游戏吧。

教学反思。

我从这几方面总结和反思次活动。

教具制作和使用次教学活动我着简单易操作教育理念整活动程使用教具只有狐狸布偶、记录表、铅笔若干。

教具虽简单但却收到了较效孩子们都被我表演所吸引紧紧跟随老师思路。

教育对象选择活动主题是“我会交朋友”了拓宽孩子交友围我选择了5、6、7、8孩子起参与活动开始我还担忧孩子们会不会与其他班幼儿交往发现我担忧是多余孩子们对与其他班孩子进行交往非常雀跃这让我深悟教学要敢尝试。

3游戏选择选择“套圈”游戏目是进步熟悉朋友信息游戏有这样段歌词是“先套XXX再套XXX套XXX呀”正可以巩固刚刚交新朋友姓名游戏有角色分配这又让幼儿学会了协商和合作并且体验了与朋友起玩游戏乐趣从而激发孩子主动交朋友情感。

整活动程孩子们都表现得轻松愉快、积极主动特别是交友和游戏这两环节课堂气氛很活跃有孩子还主动客人老师做朋友做到胆询问、主动邀请、合作协商不因对方是老师而拘谨。

次活动由位幼儿句问话“老师什么是爱？”让我看到了活动不足处“爱”对班孩子说还是太面化了没有从孩子角看问题虽然我也有稍作释但还不够详细具体以教学考虑问题还要再全面些教学学会换位思考争取教育教学工作更上台阶。