小学英语模拟讲课稿(精选多篇)
学英语模拟讲课稿ⅰrl bg!g rg,b grl! ,l!b grl,r ?" ,l" g gl g gr,k?"" r vr ?"l r ,l(二翠鸟模拟讲课稿《翠鸟》模拟讲课、导入这节课我们学习二组课请把打开翻到7页导容。
谁能谈谈己对导理？学们谈得非常全面、深刻看保护环境爱护动物识已咱们心扎了根。
这节课老师又给带了新朋友认识它吗？谁想用己头脑积累语言描述下这朋友？请你。
刚才老师倾听你描述发现你能住翠鸟嘴尖、长这特介绍抓住事物特介绍这方法非常值得借鉴。
二、认生课前咱们已预习课了不知是否和生都交上了朋友现老师把他们都请到了屏幕上谁能准确响亮叫出他们名。
每名你都喊得那么响亮能告诉你是怎样记住他们和她们交上朋友？记声旁把他们归类。
谁还有方法告诉？你还用了换偏旁方法。
他们识方法非常这里前八都是左右结构写应左右结构特。
其实只要我们到了识方法和窍门就会轻而易举和他们交上朋友。
谁还想叫叫这些朋友名。
得非常。
三、品、 了了这些生我们再课给然段表上序再想想你看到了只什么翠鸟？、谁交流下。
请你。
你看到了只颜色鲜艳翠鸟。
你能把相关语句给听？ 老师发现这段有这样句话“它颜色非常鲜艳。
” 你能系上下谈谈己对“鲜艳”理吗？请你说老是觉得你分析得太透彻了课提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色这五种艳丽色彩都集到了翠鸟身上该是多么鲜明、美丽请学们再描写翠鸟羽毛句子看看作者语言有什么特？对作者描写不但有定顺序而且还恰当运用比喻、拟人修辞手法作者对翠鸟喜爱情便跃然纸上。
3、接着交流你还看到了什么样翠鸟？巧机灵翠鸟对呀他不但巧玲珑而且还有双透亮灵活眼睛、张又尖又长嘴。
你是从那然段体会到了？哦、3然段。
那么现请学们再、3然段把能够体现翠鸟动作敏捷句子用波浪线画出把词语圈出。
谁交流。
请你。
翠鸟鸣声清脆爱贴着水面疾飞眨眼又轻轻停苇秆上了。
你圈出了哪几词？说说你理。
老师觉得你对这句话理很到位。
能用动作表示你对“贴”理。
老师发现有学把己两手掌轻轻贴到了块儿。
“贴”说明了翠鸟飞行是离水面特别近。
老师把词语替换下学们看看表达效有何不？谁说说？ 对蹬表达更具体形象将翠鸟离开苇秆动作、神态速都生动地描绘了出。
像箭样飞将翠鸟飞走速和神态进行了形象表达。
5、这样只颜色鲜艳巧机灵、动作迅速敏捷翠鸟不禁勾起了我们对它无限喜爱情我们捉只饲养吗？不什么？你说。
对从老农话我们已到了答案———— 正是有了它们存我们生活才如丰富多彩。
就让这可爱生灵然快乐、由地生活着吧我们只能是拓展 作业学们这节课凭着己力量懂了课你定有不少收获请结合己收获完成下列题目。
"课堂只是天地生活可是课堂。
"其实课外还有更学习语空。
希望你们带着这节课收获或疑问继续探继续研究老师将永远做你们学习上朋友三我能行模拟讲课稿《 我能行》模拟讲课学们你们喜欢懒羊羊吗？老师你们准备了动画片《信懒羊羊》请欣赏。
懒羊羊信使己获得成功你们想不想考试成功呢？对都希望成功那学们有没有听学由班上名变名真实故事呢?你想不想知道他成功密?请看王海波故事集高三上学期次数学模拟考试结束了,王海波考很差,是班里名,他很痛心这次考试失败了,王海波问己,难道我真不行吗?己是不是和学无缘了呢?是不是己什么都不行了呢?了激励己,他张很白纸上开始写下我能行!学语,我能行! 学英语,我能行! 3助学,我能行! 专心听讲,我能行! 5 ?王海波发现己能行他告诉己我能行,我定能行!他不断努力,取得了又进步他充满信地参加了0年全国高考结他数学成绩是0分,高考总分708分不仅成他们班里、他们年级高考成绩名,而且成全省理科状元他创造了“奇迹”!讨论下王海波成功诀是什么?刚才说很有道理现我们做几活动活动夸夸我己” 说出你“我能行”（可从学习、生活、体育、特长、人际关系等方面阐述。
）刚才发言很那说什么是信呢？对信含义就是人对身力量确信深信己定能做成某件事实现所追目标。
信者既看到己优也看到己缺。
（板）活动二请欣赏段视频刘翔0米栏跑道上学们刘翔0米栏跑道上那份镇定、信以及他用己实力祖国赢得荣誉丰采让你们感受到了什么？信人有哪些表现？请填表格综上所述信表现就是思想上相信“我能行”行上表现“我能行” 情感上体验“我能行”现我们做游戏体验信!请喊出信者口!老师发现刚才有些学表现得很信、有些学则有些卑这些不表现会有什么不结呢？我们接着欣赏、王海波故事(二集)王海波进入学发现周围学分数都没有他高就认己是优秀、开始目无人连教授、老师也不放眼里。
学们信就是相信己进入学王海波还相信己吗？他表现出还是信吗？这种心理有什么特？对这是者高估己夸优。
（板）我们接着看王海波故事(三集) 王海波骄傲迅速被现实击得粉碎──竞选干部失败参加运动会失利人际关系紧张使他心理严重失衡导致成绩急剧下降……王海波开始怀疑己进而认己什么也不行并认学们都瞧不起己。
王海波还相信己吗？他表现出还是信吗？这种心理有什么特？是这是卑。
卑者低估己扩缺（板）我们学习生活很多学都曾有或卑心理历下面让我们进行即兴品表演。
、我们以组单位推荐三名表演学；、品容是数学考试卑甲、信乙、丙都得了满分三学起走回路上（他们分别会有什么表现）。
3、各组先分组讨论三分钟,表演学设计人物和语言。
、其他学根据表演猜测他们所扮演角色。
5、评评哪组表演更形象。
感谢各位学精彩表演。
信是对我能力确信而卑、都对己能力错误估计现让我们告别卑超越走向信学习快乐生活做生活强者做主宰己命运主人吧。
（播放信—成功希望视频）下课。
四模拟讲课赛主持人稿主持人稿（请场各位学将手机调成静音稍候片刻比赛即将开始。
） 尊敬各位老师、评委、亲爱各位学们晚上欢迎到化学系模拟讲课赛比赛现场次赛是由集宁师学院化学系0级主办下面允许我介绍次赛邀请评委他们是让我们再次以热烈掌声对评委光临表示衷心感谢并对各位学到表示亲切欢迎今天参赛选手是0级新生相聚集宁师学院都有共梦想那就是做名教师。
教师是人类灵魂工程师是太阳底下光辉职业他们用勤劳和智慧祖国培育出栋梁。
正式开赛前请允许我介绍次赛容和评分规则次模拟讲课赛共有名选手参加每位选手限0分钟以倒计分钟会有提示。
次比赛评分项目有讲课容分值3分言语表达分值3分课件制作分值分举止仪表分值分。
下面有请选手上场请做我介绍~~~~~（到五）感谢前五位选手我们带精彩容现比赛已半我猜不仅学们包括我们评委老师们也有些累了吧？呵呵不要打瞌睡哦~心被罚接下让我们欣赏才艺表演放松下。
由带感谢带精彩表演课很短暂放松让我们继续回到课堂。
有请 x 位选手。
比赛到了这里已接近尾声今天我们模拟讲堂很是精彩下课值前让我们有请评委对次赛选手表现做评。
感谢老师对次比赛评今天各位选手用己才华演绎了老师责任和使命深入浅出精彩不断正可谓选手讲课出类拔萃评委评判不禁陶醉主持台上气风发观众座下等待回。
诗不是重激动人心刻了。
次赛获得优秀奖选手有xxxxxx获得三等奖选手有xxx（恭喜你们）获得二等奖选手有xx（恭喜你们）获得等奖选手是x（恭喜你）伴随着选手们接精彩表现走我们次赛到这里就全部结束了让我们向获奖选手表示祝贺向到场几位评委老师表示衷心感谢也感谢各位学们到谢谢（声调提高~）五《黄河主人》模拟讲课稿黄河主人、导入、学们准备了吗？上课学们学们今天我们起学习3课。
、学们“主人”词有三种释分别是（手指屏幕）权利或财物所有者、接待客人人、事件当事人。
3、那是谁可以称得上是黄河主人呢？什么称黄河主人呢？、请端起课由朗课准音通句子遇到难地方要多几遍不理词语可以系上下或是借助身边工具行。
开始吧二、初课、得可真认真啊这些词语你能准吗？请你老师喜欢你词语节奏感但是有处错误哪位学听出了？你说对应该漂流不要成漂（四声）漂组词漂亮跟老师遍漂流。
、请你再声音响亮音准确。
3、看音已不成问题了。
你觉得课当8生哪难记？你说你认“滚”难记。
黄河滚滚所以左边是三水右边部分是“公”把“衣”隔开。
（板）5、什么艄公会被称黄河主人呢？能到相关段落吗？请你对请看屏幕己这段话说说你理。
请你说嗯如履平地。
“履”这里是什么思？对是走、踩得思连起说说这词思。
对就像走平地上样其实是行驶黄河惊涛骇浪上靠就是根竹篙筏子确不般三、精“惊涛骇浪”、那是怎样“惊涛骇浪”呢？请快速默课出描写。
你说是这段。
、（手指屏幕）都这段话着着你仿佛看到了什么？请你说你仿佛看到了无数匹马奔腾跳跃这就叫万马奔腾。
你仿佛听到了什么？你说你听到了浑浊水浪冲向天空这就叫浊浪排空。
3、带着这些感受让我们再这两句话。
请你。
如你就河岸上感觉如何？你说你害怕都发抖了这就叫胆战心惊你能把你感受出吗？看人力量太起吧四、精感悟二至五然段感受“羊皮筏子”、啊这样黄河怎能不令人胆战心惊呢那黄河上羊皮筏子更是牵动了我们心让我们起课二至五然段看看哪些句子牵动了你心？、你谈你感受到羊皮筏子“”能具体说说从哪些词语感受到吗？是啊那么那么轻。
3、你再说你抓住了“整儿”谈感受真切。
、请你说你还到“吞没”下子就不见影儿了5、再看只要怎样浪头就可以把它整吞没呀？6、是啊“浪头”就可以把它吞没这羊皮筏子确是够、够轻啊到底有多呢？系五然段就会知道它体积也只有“十只到十二只羊那么”。
学们看这就是完整羊皮筏子约只有十公斤重就把这十公斤重羊皮筏子放到我们刚才所看到万马奔腾、浊浪排空黄河上实是令人魂飞魄散7、再下这句话你定会有更深刻感受请你是啊这就是黄河上羊皮筏子8、羊皮筏子牵动着我们心更令我们揪心是————那上面还有人哩9、学们把“还”换可以换成什么词？你说居然。
你再说竟然。
不管是原“还”还是我们换上“居然、竟然”这每词语都表达出了我们心惊讶极。
由这句话看谁能把作者惊讶情出。
请你。
0、不仅如上面还不止人呢谁数数？你试试是这样数吗？用这样语气合适吗？当发现羊皮筏子上有人候作者心就揪起了当他发现人越越多候他心揪得越越紧谁再数数？你。
、更揪心还面接着。
这六人就如湍急黄河上贴着水面漂流、学们想象下羊皮筏子上会儿涌上风口浪尖会儿又跌入低谷真是君看叶舟出没风波里啊3、学们再下三然段相信你会有更深刻感受。
齐 这就是黄河上羊皮筏子五、精感悟艄公（六至八然段）、这样羊皮筏子如让你坐上面你敢吗？说实话老师也不敢。
面对滔天巨浪听着震耳欲聋声音想到脚底下就是波浪滔滔黄河水我们恐怕是连眼睛也不敢睁睁。
3、“谈笑风生”是什么思？你说。
、对那人们般什么情况下谈笑风生呢？对是心情轻松气氛又活跃候。
5、乘客是什么地方谈笑风生呢？你说是啊这是万马奔腾、浊浪排空黄河上6、他们怎么还有心情说说笑笑呢？请你说因他们充分相信艄公。
7、乘客们相信艄公什么？由朗课六至八然段看看艄公什么会赢得人们如信任？不动笔墨不边边划出描写艄公句子。
8、艄公哪些表现赢得了人们信任？你说“我不禁提心吊胆而那艄公却很沉着。
他专心致志地撑着篙心地视着水势胆破浪前行”。
你是结合这句子谈能抓住这句子里关键词谈谈己体会吗？对正是因“心”视着水势所以“胆”破浪前行。
9、你再说。
你说对艄公是凭着勇敢和智慧镇静和机敏赢得了人们信任。
、学们了艄公表现你想对艄公说些什么？（羊皮筏子上艄公啊??）你说羊皮筏子上艄公啊你胆心细沉着冷静是我们学习榜样值得我们敬仰和赞颂你再说羊皮筏子上艄公啊你凭着勇敢和智慧镇静和机敏战胜了惊涛骇浪真不愧是黄河主人、都表达了己感受作者感受。
我们可以把它看作是段“颁奖词”。
如你是主持人该怎样宣这段颁奖词呢？你试试不错哪位学想上台展示下？请你。
学们让我们起像他样带着敬佩带着赞扬齐这段六、升华主题（手指黑板）勇敢智慧镇静机敏。
学们这八不仅仅是艄公精神更是整华民族精神缩影艄公形象能给人们带启迪和鼓励。
撑起人生信竹篙扬起希望风帆不畏艰险努力拼搏成学习、生活主人七、课作业、课请学们《森林主人》这看看森林主人会是谁呢？、然集袁鹰其它作品选取几己感兴趣并且写写己感受。
学们这节课就上到这里。