初二语文阶段性素质检测卷（初中二年级语文）
一、书写（5分）。
▲亲爱的同学，请保持整个卷面的整洁、注意书写规范，卷面分3分。
1． 请将下列词语认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观。（2分）。
凛冽 粲然 深邃 搓捻 祈祷。
睥睨 稽首 姮娥 蜿蜒 翡翠。
二、积累和运用（21分）。
2．给加点字注音或按拼音写汉字。（4分）。
匿（ ）名 滞（ ）留 朔（ ）方 脂粉奁（ ）。
迁xǐ（ ） xī（ ）利 璀càn（ ） 文zhōuzhōu（ ）。
3．下列加点的字解释有误的一项是（ ）（2分）。
A．绯红（红色） 难却（推辞） 酷似（极）。
B．酒肆（表示数字） 小憩（休息） 凌云（升高）。
C．玄衣（黑色） 驰骋（马跑） 皓月（明亮）。
D．轩邈（远） 衔觞（酒杯） 吝情（舍不情）。
4．下列句子中加横线的词语用得得体的一项是（ ）（2分）。
A．我想，何不趁机对弟弟进行一番教育，重新唤起他求知的欲望。
B．我因病不能到会，失去了一次绝好的学习机会，对此深表不幸。
C．营业员说：“这里的衣服不合你的身，你长得太肥了。”。
D．妈妈对爸爸说：“我年纪不轻了，戴上这副耳环也俏丽不起来了，还是不戴吧。”。
5．下列成语的出处及作者搭配有误的一项是（ ）（2分）。
A．物以希为贵——《藤野先生》——鲁迅。
B．广袤无垠——《列夫·托尔斯泰》——茨威格。
C．期期艾艾——《再塑生命》——海伦·凯勒。
D．滋润美艳——《海燕》——高尔基。
6．在你的成长历程中，有哪一件事最使你难忘？概括地说说这件事，并说明原因（100字以内）（3分）。
7．积累名篇佳句，可以提高文学修养，请在下面的横线上填写课文原句。（8分）。
（1），独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）。
（2）亭亭山上松，（刘桢《赠从弟》）。
（3）海内存知已，（王 勃《送杜少府之任蜀州》）。
（4）蝉则千转不穷，（吴均《与朱元思书》）。
（5）这是胜利的预言家在叫喊：——！（高尔基《海燕》）。
（6）夹岸高山，,负势竞上，,争高直指，
三、试试我的阅读水平。
（一）雷电颂（10分）。
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这是宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在黑暗中咆哮着，闪耀着一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖着洞庭洞的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑啊！我的长剑是被人拔去了，但是你，①你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。②你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使光明得到暂时的一瞬间的显现，哦，那多么灿烂的，多么炫目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中最伟大者，火！你在无边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙中的生命，你就是我的生命，你就是我呀！③我这熊熊燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
8．根据你对全文的理解，指出下列物象的象征意义。（4分）。
（1）风雷电：
（2）洞庭湖、东海、长江等：
（3）无形的长剑：
（4）光明：
9．用简要的语言概括2、3、4段的主要内容。（3分）。
10．文中画线的3个句子分别表现了屈原怎样的思想感情？（3分）。
（1）。
（2）。
（3）。
（二）我的母亲（节选）（16分）。
老 舍。
可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭。我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根。等着“鬼子”进门。街门是开着的。“鬼子”进门，一剌刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索，他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我，假若箱子不空，我早就被压死了，皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪响。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑。岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校。制服、饮食、书籍、宿处、都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼，我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的。但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的，三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们破门外的时候，母亲的手就和冰一样地凉，脸上没有血色，那是阴历四月，天气很暖，大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。
不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半于，她才叹出一口气来，到我该走的时候，她递给我一些花生。“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼，今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了。她已入了土。
11．选文写了母亲哪几件事？（4分）。
12．作者的母亲是一个怎样的人？（2分）。
13.读了本文，你觉得母亲“这点软而硬的个性”指什么？（3分）。
14.你怎样理解“母亲并不识字，她给我的是生命的教育？”（3分）。
15.文中还有哪些作者的肺腑之言让你感动？摘录下来，并说说让你感动的原因。（3分）。
（三）五柳先生传（选段）（18分）。
先生不知何许人也，亦不祥其姓字，宅边有五柳树，因自以为号焉，闲静少言，不慕荣利。①好读书，不求其解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪飘屡空，晏如也。②常著文章自娱，颇示已志。望怀得失，以此自终。
16．解释下列句中加点字的含义。（6分）。
①置酒招之（ ） ②造饮辄尽（ ）（ ）。
③期在必醉（ ） ④环堵萧然（ ）。
⑤晏如也（ ）。
17．将文中的画线句子翻译成现代汉语（4分）。
①。
②。
18．“晏如也”三字表明了“五柳先生”怎样的生活态度？（2分）。
19．陶渊明在课文中塑造了一个什么样的人物形象，他的写作意图是什么？（4分）。
20．你认为“不求甚解”这种读书方法好吗？说说理由（2分）。
四、作文（30分）。
21．在你的成长过程中有许多的“第一次”。第一次参赛；第一次获奖；第一次挨批评；第一次出远门；第一次做自己想做的事……第一次意味着尝试探索，第一次意味着迎接挑战。无数个第一次，促使你不断成长。
请以“第一次”作为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。
一、书写（5分）。
▲亲爱的同学，请保持整个卷面的整洁、注意书写规范，卷面分3分。
1．（2分）。
二、积累和运用（21分）。
2．（4分）。
（ ） （ ） （ ） （ ）。
（ ） （ ） （ ） （ ）。
3．（ ）（2分） 4．（ ）（2分） 5． （ ）（2分）。
6．（3分）。
7．（8分）（1） （2）。
（3） （4）。
（5）。
（6），，
三、试试我的阅读水平。
（一）雷电颂（10分）。
8．（4分）。
（1）风雷电：
（2）洞庭湖、东海、长江等：
（3）无形的长剑：
（4）光明：
9．（3分）。
10．（3分）（1）。
（2）。
（3）。
（二）我的母亲（节选）（16分）。
11．（4分）。
12．（2分）。
13.（3分）。
14.（3分）。
15.（3分）。
（三）五柳先生传（选段）（18分）。
16． 6分）。
①（ ） ②（ ）（ ）。
③（ ） ④（ ） ⑤（ ）。
17．（4分）①。
②。
18．（2分）。
19．（4分）。
20．（2分）。
四、作文（30分）。
500。
500。
一．1．略。
二、2．（nì） （zhì） （shuò） （lián）。
（徙） （犀） （璨） （绉）。
3． B 4．A 5．D。
6．叙事要简练，原因要明确，酌情给分。
7．（1）念天地之悠悠 （2）瑟瑟谷中风。
（3）天涯若比邻 （4）猿则百叫无绝。
（5）让暴风雨来得更猛烈些吧！
（6）皆生寒树，互相轩邈，千百成峰。
三、8．（1）象征变革现实的伟大力量。
（2）象征人民群众。
（3）指坚定的信念。
（4）自己的政治理想。
9．呼唤风、雷、电，表达了摧毁黑暗，追求自由的激情。
10．（1）面对邪恶毫不动摇的坚定信念。
（2）对黑暗的无比痛恨。
（3）向往光明，献身正义的爱国热情。
11．①八国联国进城，母亲“刺刀下，饥荒中，保护着儿女。”。
②为送“我”上学，母亲“作了半个月的难，把这巨款筹到”。
③送别三姐，母亲“咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。”。
④除夕送我上班，“递给我一些花生，去吧，小子”。
12．外表柔弱，内心坚强，明事理，疼儿女。
13．“软”是指母亲是一个柔弱的、孤苦无依的老寡妇，在战乱中独自支撑着一个家。
“硬”是指母亲“并不柔弱”，她“泪往心中落”，“心横起来”“不慌不哭”，从无办法中想出办法来。
14．因为母亲虽不识字，但她却用自己的言行品质影响着儿子，即这种“软而硬的个性”。
15．有摘句，能说明原因，酌情给分。
16．①（摆、办） ②（往、到）（就） ③（期望）。
④（空寂） ⑤（安然自若的样子）。
17．①喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候就高兴得连饭也忘了吃。
②经常以写文章来自我娱乐，从文中也稍微透露出自己的志趣。从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。
18．表明五柳先生自甘清贫，不追慕富贵，旷达乐观的生活态度。
19．塑造了一个读书适意、醉酒陶情、安贫乐道、著文娱志、坚守节操、不随波逐流的隐士形象。作者借这个形象表达自己归隐田园，不愿“向五斗米折腰”的高洁志向。
20．例：好。因为这种方法重视语感积累，强调整体阅读，整体认知，不咬文爵字，不死扣书本，学得灵活。
四、（紧扣话题，酌情给分）。