【教师读书笔记漫读《教育评价学》】读书笔记教师读书笔记

教育是非常复杂体系而教育评价作教育重要组成部分现今教育并没有发挥已有作用。

评价已俨然只变成了些成绩、数和指标诸如考成绩、高考人数等。

而教育更多人发展义上说教育评价是有相当义。

评价是促进教育发展是教育人发展。

从人主义角看教育教育只是了人我实现人就是生活创造者是身创造者。

所以教育评价终目也是了如。

我们无法逃避也无法逃脱社会对教育束缚即教育也要了社会发展但目已很程上掩盖了教育对体终身发展作用。

作明智教师看见无法扭现实面前能尽我们努力掌握些教育评价质思想着我们学生能进行程上发展、程上我实现而进行评价那么教育评价也便有了它实义了。

作门较系统“学科”这对教育评价问题介绍得比较全面但理论和细节相对简单多数只涉及简单概念和学科体系整体上只能做致了。

诸如教育评价价值、评价步骤与方法技术、学生评价原理原则和方法、教师评价原理准则与方法、课程方案评价、教学工作评价等容。

其对线教师有实用价值只是学生评价相关容而这部分容并无什么新鲜具体方法与思想多数也都是我们日常教学所知道和应用。

如要继续深入研究还得评价围相对较专业籍如课堂教学评价等。