搭配不当的病句练习
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。搭配不当的病句练习有哪些呢?下面是小编整理的搭配不当的病句练习，欢迎阅读。
搭配不当的病句练习1
1.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
【解析】此题考查辨析病句的能力。B项关联词语使用不当，不仅应放在那时之后。
2、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
2、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。
3、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。(2004全国四卷)一面和两面不相应。
4、曼城足球队要防曼联队恐怖左翼的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行。
要防的重任搭配不当，可改为曼城足球队要防守住曼联队的恐怖左翼，邓恩不行或曼城足球队员要承担起防住曼联队恐怖左翼的重任，邓恩不行。
5、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
6、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
成分残缺、搭配不当，应在石头和茅草搭成的小屋前补入介词用或以。 看到 乡音不搭配。
7、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。(2004福建卷)两面对一面的错误，好坏应指两方面，后面却只有好的一面。
8、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南，河北等省。
9、古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是古人类移动的路线。
10、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。
关于用词不当，可改为对于手机质量的投诉或手机质量方面的投诉。(2004浙江卷)。
搭配不当的病句练习2
2.他的革命精神时刻浮现在我眼前。(精神与浮现不能构成主谓关系。可将精神改为形象)。
3.沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(浪声和海面均为主语,其中浪声不能与谓语构成形成主谓关系，应去掉沙沙的浪声或另构成主谓关系)。
4.这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。 (生产与长势良好不能构成主谓关系，应将生产删掉，使水稻作为主语)。
5.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。(教导和出现构成主谓关系不当，可去掉循循善诱的教导。最好可再加又在我耳边响起与之构成主谓关系)。
6.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(塑造与事迹不能构谓宾关系,可将事迹改为形象)。
7.(09年浙江)只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，降低对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。(搭配不当，将降低改为减少。)。
8.(09年湖南)在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。 (阐明了张扬动宾搭配不当。)。
9.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。(联合谓语中注视不能和宾语报告相搭配，可予删去)。
10.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。(主宾搭配不当)。
11.规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中两条平行线是端点明显地配搭不当，可将端点改为直线等)。
12.我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是工业和农业成为国家，主宾意义明显不当、可将国家改为行业等)。
13.秋天的北京是美丽的季节。(这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将秋天的北京改为北京的秋天)。
14.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。(一面与两面搭配不当)。
15.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。(前面用能否是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将要改为能否)。
16.青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。(前面是多寡高低关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将能改为能否,有改为有没有)。
17.学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是好坏关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在三好生前加上能否成为)。
18.(09天津)学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。(能否表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而有效开展只表示了积极的方面，前后明显不对应。)。
19.汽车奔驰在辽阔的公路上。(修饰语与中心语搭配不当)介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。
20.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。(人群是在整体性名词，前面不能再用数万名予以限制，可将人群改为人)。
21.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(严肃作状语，不能修饰限制研究,可改为认真、慎重等)。
22.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 (干干净净可以补充说明扫的程度。而整整齐齐则不能与打扫配搭，可在其前加上把桌凳安放得，也可删去)。
23.他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(退出生涯动宾搭配不当)。
24.黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(连滚带爬不能修饰脚步声，因为不合事理)。
25.春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。(月光 发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。)。