[人教版初中语文七年级上册：《理想》教案]人教版七年级上册单词

6课《理想》学案学习目标、理积累倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生等词语。

、有感情地朗、背诵这首诗歌领会诗人思想感情。

3、品味诗歌语言凝炼、优美培养学生赏诗歌能力。

、理诗歌主旨。

系生活实际及人历追美人生树立崇高而远理想并奋斗。

学习重难朗训练。

理诗歌主旨赏析诗歌语言。

学习程、基础知识、给加音。

寂寥()扒窃()玷污()诅咒()洗濯()缀连()莹莹()船舶()蜕()倔强()、释下列词语海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即二、理探究、这首诗歌主旨是什么?、诗歌是从哪些方面表现主旨?3、试着分析诗歌结构三、合作释疑、6节怎样理理想既是种获得理想又是种牺牲含义?、什么说理想如给你带荣誉那只不是它副产品?什么更多是带被误寂寥?寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？副产品体是什么?有理想人什么也会酸辛?3、0、节这两节诗歌结构上是什么关系?容上有什么不?可否将蜕改换成变?什么?、节理想开花两句比喻什么？结尾什么不照应照亮夜行路而说路上春色正天上太阳正晴？四、课精8节理想使忠厚者常遭不幸理想使不幸者绝处逢生。

平凡人因有理想而伟有理想者就是写人。

节英雄失理想蜕作庸人。

可厌地夸耀着当年功勋；庸人失理想碌碌终生可笑地诅咒着眼前环境。

．这两节诗所要表达思是什么？．这两节诗主要采用了什么写作手法？它有什么表达效？3．夸耀当年功勋什么说是可厌？．诅咒着眼前环境什么说是可笑？5．写人是指怎样人？结合你身边生活列举出你所知道写人名并简说其事迹。

五、拓展延伸下面这首诗回答问题。

浪浪无休止地扑每浪都打它脚下被打成碎沫散开它脸上和身上像_________________样但它依然那里含着微笑望着海洋、这首诗恰当题目是（）海浪B海岸礁石坚强者、诗空缺处应填入项是（）风掠B水蚀刀砍雕刻3、对诗它形象理不正确项是（）孤独者形象B生活苦难者形象坚强革命者形象华民族形象、这首诗赞美精神是（）敢劈波斩浪进取精神B威武不屈立场坚定不可屈精神不畏强暴与命运抗争精神不磨砾不能成名启示参考答案、略二、理探究附诗歌主旨及结构。

历史义(、3)理想义()｛人格义(、5、6、7)｝鼓励人们树立远理想并奋斗()人生义(8、9、0、)三、合作释疑答案、诗人所说理想是崇高社会理想是社会进步、多数人谋利益理想。

树立理想拥有信念拥有理想而奋斗幸福感是获得而这切又是以牺牲人利益前提他要牺牲人利益他要抛弃黄金梦所以又是种牺牲。

、理想所追是社会温饱、明、安定、繁荣等而不是人荣誉。

理想实现了社会给你荣誉这种荣誉只不是理想副产品。

怀有崇高理想人被人误历史上往往有这种情况。

理想就是要改变现状。

这尚末觉悟人看就是逆不道他们对理想而奋斗者采取躲避、反对行奋斗者处境就陷入寂寥。

胸怀理想理想而奋斗志士处境尽管寂寥但是他享受着斗争欢乐所以有寂寥里欢笑。

但是他毕竟遭人误被当成异类所以欢笑里又有酸辛。

有关提示崇高理想追是社会进步、人类幸福等不是人荣誉。

理想实现可能给会人带荣誉但这正像副产品不是主要。

这里作者告诉我们应当正确对待荣誉。

3、提示层进关系。

0节从被动方面写理想被曲、玷污和糟蹋应该怎么办。

l节写有些人因主动放弃理想而产生。

不能换蜕是由向坏化而变可变也可变坏。

、理想开花两句是说今天理想花就是明天甜今天理想芽就是明天浓阴树立了理想不懈地奋斗就会取得丰硕收获。

路上春色正天上太阳正晴象征形势。

新历史期丽日当空春色片是国人民实现己美理想年代。

四、课精．树立远理想义重。

．对比突出强调理想对人生重要。

3．吃老躺功劳簿上争夺名利当然令人讨厌。

．凡是只会怨天尤人诅咒眼前环境当然可笑。

5．指崇高伟具有高尚人格人。

周恩从立下华崛起而志向终成了对国革命有巨贡献伟政治。

五、拓展延伸l3B