[《学做家务》教学设计,教案教学设计]养成教育教案学做家务

教学目标 、能把学做件事程写清楚,做到语句通顺,思连贯 、培养学生热爱劳动习惯和初步生活理能力,己能做事己做 教学重和难 教学要 把劳动程写具体 教学难 要有开头和结尾 课安排 课 课 （）教学目标 、了做把事情基说清楚。

、培养学生热爱劳动习惯 （二）教学 、课前谈话激发写作兴趣 、聊聊己里生活情况,会哪些活并交流做感受 学做程你感到困难、有趣是哪次？遇到什么困难？出了什么"洋相"？是怎样克和改进？ 、要写下你做,你会怎么写? 学生由发言 二、我们看看例是怎样写?(例,懂得写学做事方法和要) 学生总结写作方法这次作是写什么要是什么要什么 老师归纳 写作容学着做件事 写作要；把做事写清楚 事项写前要先想 （）写哪件事？ （）这件事什么候什么地方和谁起做？ （3）做程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克？ 3、选容,请学们己定作题目,开始动手写作 三、学生己作教师巡回指导。

重对作能力较差学生进行别辅导 二课 教学目标 、完成作并进行适当修改使连贯通顺 、从劳动获得快乐明白己事情己做培养生活理能力 教学 （）学生继续作教师巡回指导初步完成,先桌相检评论 （二）再由学生推荐觉得写得,全班评议 、用投影仪投影 程有没有写清楚？开头和结尾有没有写？学生由提修改见! 选出你觉得说说哪里？ 、各修改作再到作上提供者