《看电视》综合资料:78345黄大仙综合资料
、教材简说足球迷爸爸明明爱看球赛却关球赛换成奶奶爱看京剧这是爸爸孝道；奶奶放弃己喜欢看京剧换成了足球频道和我们起拍手欢笑这是老人慈爱；看见妈妈疲劳我们都提议关球赛让妈妈听音乐看舞蹈这既有奶奶慈祥又有爸爸关切当然也有我从父母那儿学孝道。
这首短诗歌生动地描绘了四口看电视感人场面巧妙地将庭温情与尊老爱幼风尚融体。
语言朴实无华却饱含深情精彩处既让人忍俊不禁又让人感慨万千。
作者以奇妙线贯穿全诗开头、结尾两次提到我看电视有些奇妙首尾呼应；整首诗也都写我看电视奇妙放弃己爱看电视节目换成别人爱看频道。
作者巧妙地抛给者问题引起者思考每人心里都装着样什么东西？二、学习目标认识全、奇等生会写爸、全等6。
有感情地朗课体会人与人亲情。
3初步感知诗歌韵律美、情感美喜爱诗歌。
三、教学建议（）识写课要会认三拼音多如全、妙、关、、换、员等；韵母相音近多如全、关、完、换、员。
出示带音节生卡片指导认。
3音节用开火车、朋友等游戏方式认。
组词练习。
如拆分认记女少妙米青精立日音。
再如编谜语或儿歌认记王头上有人（全）哥压着可弟身（奇）宝贝口头上开（员）米青草起吞（精）。
课6要写都是上下结构。
指导写可以引导学生先仔细观察田格里助他们到写方法上下结构各部分都要写得宽扁些。
然再要他们以正确姿势描红和临写。
全、关、完、写四是既要会认又要会写要特别提示如全人要写、宽；完、写二上半部要。
（二）朗感悟课特就是有浓浓情而这浓浓情都包含里行所以应该把教学重放指导学生有感情地朗上。
可以先和学生谈谈喜欢看什么样电视节目再谈谈里看电视都是谁让着谁然可启发引导咱们起课看看课写是怎么看电视吧接下教师可以先再领再采用由、组、开火车等形式让学生练得正确流利以再指导学生有感情地朗。
二节想想奇妙哪里。
二感人也是这首诗精彩处要让学生多体会老人对儿女子孙浓浓爱。
3四部分想想奇妙哪里。
（关球赛看音乐舞蹈）五部分想想每人心里都装着什么东西。
（敬爱了他人快乐放弃己喜）（三）实践活动观察己爸爸妈妈爱看什么电视节目留下电视报上或电视里节目预告到爸爸妈妈爱看节目到候打开电视机请他们观看。
四、教学设计举例（）猜谜揭题引入新课猜谜语（打用电器）房只有扇窗唱歌又演戏天天翻花样。
板电视谈话你喜欢看电视吗？说说你喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？3看图这是谁他都有哪些人他们做什么？你知道他们看什么节目？说说你观察依据。
（二）思考感悟体会（）借助拼音由。
（）愿试纠正音。
（3）准生赛是平舌音音是前鼻音。
思考（）我看电视很奇妙表现哪里？（）节想想每人心理都装着样东西到底是什么呢？3讨论就以上问题交流己感受。
问题提示（先给让学生说再出示句子分析说明）爸爸明明是足球迷却把场精彩足球赛关打瞌睡睡觉。
我们不看球赛让妈妈听听音乐看看舞蹈。
问题二提示心理装着东西是爱（对他人关爱）。
感悟课二、三、四节用因所以说话。
句二因奶奶爱我们想让我们所以。
句三因我们都爱妈妈想让妈妈所以。
系己用因所以说话。
出示课面学习伙伴提示练习说话。
出示课学习伙伴提示让学生说说学了这课感受。
（三）逐段朗认记生。
由轻声勾画出课生。
组合作分析生交流认记方法。
例如合体全（人十王）奇（十可）妙（女十少）精（米十青）员（口十贝）音（立十日）部首却（卩）赛、完（宀）、换、拍（扌）写（冖）3游戏活动巩固生（）开火车认生看哪组火车开得快。
（）四人组接词比赛看哪组接词语长。
全（）（）（）奇（）（）（）精（）（）（）赛（）（）（）关（）（）（）员（）（）（）写（）（）（）音（）（）（）写指导指导写上下结构重指导写、完、三。
（四）课活动观察里人都喜欢看什么电视学了课该怎么做。
把课朗给爸爸妈妈听让全谈谈己感受。