春教学设计_春的教学板书设计图
课 题 春 授课人 镇学 石昌波 课型 新授 课 三课 教 学 目 标 知识与能力 有感情地诵课感受春天“新、美、力”把握作者情感。
3品味语言体会语言准确性、生动性。
情感态价值观 培养热爱然欣赏然积极进取生活态。
课标要 整体感知容基础上深入体会传达微妙情感揣摩和品味富有特色语言积累精彩语句。
重 学习作者细致观察抓住特征多角地描写景物方法。
难 景物描写抒情。
教法 朗法、主、 合作、探究 教具 学具 课朗视频 教学程序 教师活动 学生活动 激情导入 精课三部分 升华主题 师结 、用心倾听感受春美。
播放朗视频听感知用“我听出了春美美___________。
”句式表达己感受。
二、精部分。
、给春景图配诗 作者我们描绘五幅春天图画你喜欢哪幅？ 你能给它配上句古诗吗？ 、课三句“赞春”如何“赞”呢？ ◆课三段三比喻句总写春天新（娃娃）、美（姑娘）、力（青年）。
春天是新她有旺盛生命力；春天是美她活泼生动；春天是健壮她充满了力量。
3、 朱清把春天比作娃娃、姑娘和青年你还能用别比喻赞美春天吗？ 春天像( )。
三、升华主题 春景如美妙动人春天里人又做什么？ 、 展示交流春天里人 草地上人（ ）。
花下人 （ ）。
风人 （ ）。
雨里人 （ ）。
户外人 （ ）。
春风告诉我————————。
欣赏课录音各抒己见表达感受。
给己喜欢春景图配诗 学习课三段“赞春” 用己话赞美春天并用上比喻修辞手法。
讨论交流回答春天里人们做什么？ 合作探究你春花或春草身上学到了什么？ 声情并茂地朗体会作品境、风格 师生合作朗 作业设计 春雨告诉我————————。
泥土告诉我————————。
柳条告诉我————————。
——告诉我————————。
五、作业设计 四季景色千姿态人墨客创作了许多吟咏四季佳作你也能和他们样用己眼睛发现四季美吗？请用《我眼》题仿照《春》写数不限。
仿照课写段话。