【汽车实训室安全工作总结范文】 教室实训室管理工作总结
根据培养全面发展高素质、高技能、紧缺型汽车专业人才和我国社会济建设要了实现彬县职教心发展建设规划从0年9月至0年9月学校理实体实训室建设以及实践教学改革取得了很进步。
汽车系理实体实训室主要包含汽车发动机实训室、汽车底盘实训室、汽车电气实训室以及整车实训维修车四常规教学。
学校领导指导、教学老师积极配合下汽车系实训心以及下设各实训室得到了很进步和发展现将汽车理实体实训心安全总结如下。
、汽车发动机实训室现有发动机8台其四台台架四台学生拆装实训每台发动机要机油若干台架要V电压所以防火防电安全设备要有准备。
、有台科鲁兹6L台架要供学生参加技能比赛使用所以要学生不断进行拆卸与工作操作技能存定安全隐患。
、汽车底盘实训车现有台架5底盘拆装件若干有少量制动液、助力向液、变速器润滑油等。
存定安全隐患。
、各种设备使用使用0V电压驱使电机工作所以要学生掌握定防火防电安全知识。
、汽车电气实训室现有示教板各种电气电路展示台架其80V电压插头有四其余0V电电压学生上课要知道用电安全知识。
、电气实训室有少许设备要少量机油润滑设备运所以安全防火知识及设备必不可少。
、整车实训车要承担学校车辆部分维修任所以对整车实训车有许多机油、汽油、润滑油等易易爆材存放。
、整车车由地下车库有些设备是功率用电器所以要有高压电用电防措施。
3、由整车实训车举升机采用液压加压方式进行举升所以段工作要进行液压检修年以举升机使用已将近年到目前止尚进行任何安全排和检修。
、由地下车库进行任何外围处理所以现轮胎平衡机、气鼓等设备已有定损坏要进行紧急检修防止学生教学程由使用不当而引发教学安全事故。
二、实训成。
（）提升了学生专业技能。
实训学生通实践教学不仅巩固加深对理论知识理和掌握也使己专业技能得到极提升。
（二）校企合作有了新突破。
以往校企合作做都是次性合作合作都会因各种原因而断。
其主要原因是学生不适应企业工作和强抗压能力差抱怨多不能够吃苦对己定位较高企业不能给报酬学生觉得己付出没有收获对企业而言他认给你提供了学习环境你现还不能创造价值没有理由要给你报酬这是真实存矛盾矛盾激化了公司认学生影响了公司运营学生认企业剥削他们结导致企业、学生、老师都不满。
校企合作事就不了了了以也没有了合作机会。
学期实训指导程教师角色发生了变化以前是老师讲学生练模式现由企业责培训教师责起了部门主管岗位老师责检学生任完成情况监督学生完成任。
教师监督和检学生完成任程会发现各种问题教师除了要问题外还要鼓励学生调动工作积极性遇到工作程教师己也不懂知识和技能教师就要积极地学习和掌握这程教师得到了很锻炼更能清楚认识到身教学不足、知识欠缺到了努力方向。
三、实训安全存不足。
（）防火消防设备没有存较安全隐患。
、各实训室或多或少存些油品尤其是地下整车实训车有更更多财物材旦发生火灾不堪设想因各实训室配备定防火消防设备可以防止突发情况发生避免定安全事故。
、每实训室没有警示牌制表安全操作规所以墙面制作定量广告明示牌可以起到提醒学生安全防患然作用。
、汽车举升机设备底座使用年要进行加固加深工艺处理举升机要购买高架杆进行预防举升机失灵而导致落车事故。
、由地下车库施工司机师傅洗车等等原因导致抽气泵机管路堵塞泥沙要由专业人士进行清理检修。
否则存教学安全事故。
四、今改进方向。
建议学校建立鼓励政策和制定培养计划把教师推出对选择实践教学路线教师派遣其相关专业对口企业进行半年以上锻炼增强教师实践技能水平。
比如对企业进行岗位练兵人员给予适当补贴；从各学院发展思路出发设定教师定期、定岗培训计划等等。
应加强对高职教育宗旨学习,让教师树立职业教育识认识到职业教育义。
教师也要有提供身实践教学能力主动性和积极性主动地学习身欠缺知识和技能对电子商专业而言对教师要较高教师除了身商理论知识、计算机应用技术外还具备综合应用能力。
只有教师能力提高了讲授理论知识演示实践操作总才能培养出掌握专业技能高素质技能型人才。
（二）对人才培养方案课程设置进行反思。
人才培养方案编写依据定要有企业市场调研依据课程设置应以岗位职业技能培养作导向。
清晰确定了专业培养目标以及专业定位课程设置很关键不合人才课程设置既让学生感觉学不到东西理论枯燥无味动手能力不强又无法彰显高职学生特。
今课程设置前定要请企业行业专、公司主管交流讨论开展调研活动。
专业课程教学容选择是十分重系统工程它定着向学生传授什么样知识以能使形成合理知识结构以便将进入社会和就业专业课程教学容 包括专业部分和专业基础部分我校专业课程教学容既要照顾到学生学科基础性知识传授作公民些实际能力培养又要兼及学生品格、人性培养和专业技能严格训练使学生成具有良思想道德品质、多方面知识和完善生存能力人。
（四）加对社会培训重视何比率多次引进社会培训使社会培训与学校教师实践教学以及与理论教学相结合。
学校相关部门加引进社会培训定期邀请社会上工作人员进入学校对学生进行培训使社会培训、学校教师实践教学与理论教学相结合让学生尽可能多与社会企业相接触。
（五）加强实训管理和监督。
实训管理和监督环节是薄弱对不按、按质完成任学用学校制管理和约束显得很苍白当学生已不乎候如何激励他是我们接下要思考方向。