黄河颂课堂实录【《黄河颂》课堂实录与点评】
、提高朗诗歌能力。
【教学方法】朗探究倡导学生主动参与、乐探究、勤动手。
【课安排】课。
【教学用具】录音机、教学挂图。
【教学程】、情境导入思路以诵有关黄河诗句序曲激发学生学习兴趣导入学习主题;抓住主题关键眼唤起学生对黄河知欲下学习打下铺垫。
师学们上节课老师要你们回集些关黄河诗句不知学们准备得怎么样了?(学们纷纷举手发言)生君不见黄河水天上奔流到海不复回。
生黄河远上白云片孤城万仞山。
生白日依山尽黄河入海流。
欲穷千里目更上层楼。
生漠孤烟直长河落日圆。
(板课题。
齐课题)师《黄河颂》这课题关键眼是什么?(生异口声地答出颂!)师那颂有什么含义颂什么呢?生颂是歌颂赞颂思《黄河颂》就是歌颂黄河赞颂黄河。
幅图片是九曲连环黄河整体图二幅是黄河夕照图三幅到八幅是黄河壶口瀑布不角不季节图片 )师欣赏黄河美丽壮观惊涛澎湃以请学们谈谈你对黄河感受。
(纷纷举手)生我看到了汹涌澎湃黄河掀起万丈狂澜。
生我感受到了黄河浊流滚滚泻千里气势。
生我觉得己心快要跳出了胸膛浑身热血沸腾。
设计问题引发学生探究兴趣促使学生探究思考从而引导学生得对诗歌初步理。
诗人光然作代歌手出现高山巅代表英勇儿女向着黄河唱出了颂歌。
、教师配乐学生正音正。
、学生练习。
(要学生准音出感情)思路二步明确朗是学生通语言走向作者与作者对话交流进行心灵碰撞程是语教学不可缺少项语言基训练。
朗面是课丰富涵对学生熏陶、感染面是学生以己全部验对课做出多元反应。
因而它既是理语言有效手段也有助增强语感发展语感。
整教学程应使学生始终保持主动参与角色识激发他们根据课容感受诗人情感变化从而产生真切情感体验诗歌。
师诗歌韵味伴着我们声音、我们情感敲打着我们心灵让我们进步走进诗歌探究黄河精神。
师我们发现这课有几部分构成?它们分别是什么?生两部分节是朗诵词二节是歌词。
师朗诵词放歌词前起什么作用呢?生从朗诵词我知道黄河精神就是我们华民族精神。
生朗诵词歌词前起到铺垫、提示、总起作用。
师很。
既然黄河它是代表民族精神诗歌要赞颂是它英雄气魄那么你认哪些诗句集表现了黄河英雄气魄而哪些词又集表现了黄河民族精神? 下面请学们由朗诗歌边边想这首诗哪些诗句写了黄河英雄气魄?(生师巡视指导)生我认描写黄河英雄气魄诗句是望黄河滚滚奔向东南。
师你认这句诗应该怎样呢?(生)师你能给说说你什么这样吗?生因诗人高山巅看黄河这黄河滚滚奔向东南是望统领容所以望黄河滚滚望候应该把声音拉长。
师还有没有要补充学?(生举手)生惊涛澎湃掀起万丈狂澜浊流宛结成九曲连环。
师这句诗候应该抓住哪关键词?谁试试?生掀应重。
因掀不仅写出了黄河奔流动态掀起万丈狂澜而且写出了它气势惊人所以候要出黄河奔流高低起伏。
(生齐)(师引导学生朗)(生举手要补充黄河英雄气魄诗句)生从昆仑山下奔向黄海边把原地劈成南北两面。
师谁这句诗?指名。
师学们你们听出这位学刚才这句诗候重了哪词?生劈!(师指导朗、齐)师结我们学习诗歌不仅要理它容而且要抓住关键词揣摩体会作者情感。
(生)生三啊!黄河!容师哪位学朗啊!黄河!容?(指名生得舒缓、深沉)师你什么这样呢?生因诗人从历史贡献这角赞美黄河既然是摇篮那么候就应该出舒缓与深沉情。
师舒缓深沉情!师二啊!黄河!呢?谁试试?(生。
不等老师问什么他就直接说了诗人从黄河地理优势出发把黄河比作巨人巨人高威猛候应把巨人伟坚强出)师你还能学们再表演次吗?(生得有声有色还真有韵味。
生鼓掌鼓励)(三啊!黄河!还没等老师说完就已有许多手高高举起了。
他理由是诗人从黄河流域宽广向南北两岸伸出千万条铁臂膀写这是诗人抒发感情高潮所以他认候感情越越激昂 )(师及表扬了他)师太了学们朗诵可以登台表演了我们回忆下刚才朗候有什么验可以总结下?要诗歌我们要(理)基础上?这是验还要?(揣摩感情)对就是候要把己感情放进生还要关键词师噢关键词对。
什么叫关键词?哪种类型词?生就是能够体现诗歌容能抒发我们感情词句。
师看学们很善学习我们要诗歌要理基础上要投入己感情全身心投入还要关键词这样才能把诗出感情出韵味。
师那我想问问题我们平朗诵诗候了增强我们朗诵效除了我们刚才说方法要关键词要理要投入等等外我们还可以采用哪些手段增强我们朗诵效?生(纷纷发言)可以放置背景;可以配上音乐音乐可以让我们朗诵更有气氛;可以分角色把诗歌韵味出;可以加以动作、表情增加手势师学们方法挺多我们试下看学们能不能把刚才学到方法用上。
咱们全班交流试试你们是怎么组合?(分角色)组合作探究朗。
(三啊!黄河!容)全班齐。
(配乐朗激发学生情感增强气氛)师不错看学们都有合作验那这样我们全班次合作我想请位学前面表现黄河英雄气魄那段女学齐节啊黄河男学二节啊黄河全班三啊黄河。
!关键词出情感。
(生)四、课外延伸思路课教学以诵主让学生有所感悟有所熏陶有所启迪是关键。
但教学活动教师应引导学生主学习方面尽量放心胆地把课堂交给学生使课堂成孩子们由活动乐让他们充分发挥己见。
另方面要充分拓展学生学习空打通学科界限实现综合性学习。
师这节课我们领略了黄河雄伟壮观风采感受了诗人笔下民族顽强奋斗精神与不屈志但我们学习并没有结束下面请学们从以下几活动选择己感兴趣进行研究也可以几人合作必要可请老师助指导。
、什么说黄河浊流宛结成九曲连环?你能否具体地说出黄河是从哪儿发流到哪里?黄河有多长流哪几省区?、欣赏《黄河合唱》音乐学习《黄河颂》部分并进行表演唱。
五、结语(全班再齐声朗遍)师学们得很今我们朗诵诗歌候希望学们用到今天学习诗方法。