《影子》教学设计9_影子教学设计
【教学目标】〖知识与能力目标〗１、认识１１生会写飞、马、鸟三生。
３、懂得实际生活分辨前、、左、右等方位。
４、能背诵课。
〖程与方法目标〗通拼音节课感受主乐趣。
通看、听、、议、练、编初步感知基语学习方法──把儿歌与生活系起。
〖情感与态目标〗１、利用课发展学生对周围事物有奇心。
２、培养初步专他人发言习惯。
【教学重】认识１１生会写飞、马、鸟三生。
能根据己体验正确、流利、有感情地朗课。
【教学难】１、懂得实际生活分辨前、、左、右等方位。
２、初步感知基语学习方法。
【课前准备】１、长协助下不地方以己心分辨前、、左、右。
２、长指导下温习己念儿歌。
【教学程】、儿歌竞赛激趣参与（４分钟）（孩子们幼儿、学校、里、婆婆妈妈怀抱里你们定听到了学会了很多很多动听、有趣儿歌。
）二、利用拼音儿歌（8分钟）１、（孩子们今天我们又要学首非常有趣儿歌。
板影子首先请孩子们利用音节课边儿歌边动笔对生、生词或不理地方圈圈、、勾勾、画画、拼拼。
）２、（请孩子们把己画出、词四人组交流让组员起想办法、比比、记记看谁记办法。
）三、运用游戏巩固生（孩子们下面我们开火车看哪组火车开得快。
火车没停组可得颗红星。
）１、朗竞赛评价交流。
（４分３０秒钟）（孩子们下面我们进行朗竞赛。
凡是能准音、通句子了轻声和停顿都可以得到枚五星。
凡是能认真听积极评特别是能出朗伴值得学习地方也可以得到枚五星。
）２、利用课件游戏学。
你们看到了影子还真不踩到太顽皮了会儿前会儿会儿左会儿右把矮人也累坏了。
孩子们让我们认真看看图影子怎么会这样呢？）３、利用课件形象总结。
太阳前影子？太阳影子？太阳左影子？太阳右影子？）（孩子们让我们练练我会说。
）４、利用课件激疑诱悟。
（５分钟）（播放课件３）（孩子们请想想段跟着我与二段陪着我能相换位置吗？什么？）（孩子们我们起总结下这首儿歌叙述规律。
前、接什么？跟着是什么？所以左、右接？陪着是？）（孩子们能不能利用这首儿歌叙述规律背背这首儿歌呢？）５、利用课件试编儿歌。
（５分钟）（孩子们下面仔细观察屏幕上事物用换词方法试编儿歌。
孩子们认谁编得老师就给谁奖励枚五星。
（４分钟）（播放课件５）（孩子们还认识屏幕上两笔画吗？知道它们写法吗。
请跟着屏幕空。
根椐课件空。
作业上写。
）７、总结学法朗全。
学儿歌就要胆地看看、听听、、议议、练练、编编。
）三、课件策划方案技术要１、层次化非线性组织结构采用树状结构以体现知识逻辑层次关系部采用超链接技术集成相关知识信息。
２、采用rr６０多媒体着作系统进行开发集成用l制作动画。
太阳、电灯、月亮、探照灯依次从前、、左、右照射他。
色彩明快太阳、电灯、月亮、探照灯亮有层次影子着色深浅有变化。
他随音乐节奏及太阳、电灯、月亮、探照灯照射变化角追踩他己影子。
色彩鲜明活泼。
矮人形象。
动态。
矮人欢快地跑动。
太阳做成老公公形态。
太阳公公会儿矮人前太阳公公会儿矮人太阳公公会儿矮人左太阳公公会儿矮人右。
光夸张。
影子夸张。
影子形态狗形。
人形。
色彩明快随音乐变化产生对比。
（课件４）实景抓取。
轻快欢乐音乐。
虚拟场景。
轻快欢乐音乐。
树上山前、、左、右出现他影子。
实景抓取。
轻快欢乐音乐。
（课件５）出现红色横析弯勾与竖折折勾。
出现两种笔画黑色慢速依笔画顺序填充。
（课件６）出现红色飞、马、鸟田格上笔顺笔画依顺序填充。
四、评价量规１、能通拼音节课感受主乐趣。
（２分）２、能主动对不理地方圈圈、、勾勾、画画、拼拼。
（２分）３、能把己画出、词四人组交流让组员起想办法、比比、记记看谁记办法。
（２分）5、能认真听积极评特别是能出伴值得学习地方。
（２分）