[走近攀登走进攀登]什么的走进
课件。
走近攀登，听到孩子们流利的口语，看到孩子们自信大胆的表演，我的心情久久难以平静。
走近攀登，我越来越感觉这不只是一门课程，更是一种全新的教育理念，走近攀登，我越来越感觉这不仅是孩子们成长的乐园，更是老师们成长的阶梯。
今年的11月份我终于有幸从走近攀登到走进攀登，再次听到其他老师的攀登英语课，那感觉，很是不同。
12月6日，有幸参加垦利县攀登英语远程跟式指导，听了王娜、谭蕾两位老师的课和北师大专家的远程评课指导，这无疑对我的课堂帮助颇大。
反思自己的课堂，感觉最需要改进的有两点：第一，课堂的起伏性。每每上完一节攀登，我必将大汗淋漓，孩子们在课程结束时的样子也远远不如刚上课时的状态，虽然一个个小脸上洋溢着幸福，但是疲劳之感也是显而易见的，如何让我们的课堂有张有弛，这是我在接下来的教学中需要重点考虑的问题；第二，小组长乃至于小老师的的工作是否只流于形式？
在期盼和忐忑中迎来了家长开放日活动，虽然以前也讲过公开课，可是给家长和孩子一起讲课，这还真是大姑娘上轿头一回，开始讲课了，看到孩子们期盼的眼神我稍感安慰，上台表演时，我注意观察了一下家长的表情，一位位面带微笑，特别是自己的孩子上台时，那表情，真是幸福！
后来的watchandlisten孩子们一个个坐的倍儿直，眼神中充满了渴望，我心里真是高兴极啦！虽然是输入课，可是当我发现孩子们掌握得不错时，我大胆的让他们部分输出，哎！您别说，孩子们的潜力，还真是无限！
家长开放日活动给了我们一个与家长面对面交流的机会，更给了我们一个向家长宣传和展示攀登的机会，在今后的教学中，我要在狠抓课堂常规的前提下，争取将我们班的攀登英语上得精彩，上出特色！
课件。
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