多媒体教学现状的调查与分析

【关键词】 多媒体。

［关键词］ 多媒体;教学;调查与分析　　 　　多媒体技术是通信、传播技术和计算机技术融为一体，并可人机交互对其进行综合处理的一门技术［1］ 。以教学设计为基础、教学实施为目的的多媒体组合教学（multimedia teaching method）已广泛应用［2］ 。作者对多媒体教学进行了调查分析，现报告如下。 　　1 资料与方法。

1.1 调查对象 　　教师共50人，其中初级职称15人，中级20人，高级15人;男性23人，女性27人。学生共160人，其中专科50人，专升本30人，本科60人，研究生20人;男生70人，女生90人。

1.2 调查方法及处理 　　采用自编半开放式问卷《教学中多媒体使用情况调查单》，共18题。教师问卷包括对多媒体的认识、制作、使用、评价和对学生的了解5个方面;学生问卷包括对多媒体的认识、需求、评价及对多媒体教学效果的评价4个方面。共发放问卷215份，收回210份，回收率97.7%。结果采用SPSS9.0软件方差分析处理。

2 结果 　　2.1 教师对多媒体的制作和使用 　　在制作上存在的问题主要是内容多、手段单一、字多、字体与背景不易分辨，图片、动画、视频应用较少，将多种媒体链接的百分比不足50%。使用中讲解速度快，操作不熟练，少数教师播放有困难［3］ 。不同职称教师对多媒体应用的喜好有差异:初级职称教师应用图片多，幻灯片上字多，喜欢鲜艳的背景;中级职称应用动画多，讲解速度偏快;高级职称应用视频多，喜欢浅色字，讲解速度快，播放有困难。